数学北师大版六年级下册平面图形的面积（复习课））.docx

课 题 平面图形的面积（复习课）） 学 校 通山 设 计 者 邸晓兰 教 学 目 标 1、回忆整理平面图形面积的计算公式及推导过程，熟练地应用公式进行计算。 2、探索知识间的相互联系，构建知识网络的过程，从而加深对知识的理解，并从中学会整理知识，领会学习方法 3、渗透“联系”、“转化”等思想方法，体验数学与生活的联系，数学在实际生活中的运用 教 学 重难点 回忆整理平面图形面积的计算公式及推导过程。 教 学 方 法 根据平面图形之间的相互联系构建知识网络 教 学 准 备 多媒体课件 平面图形 课时 1 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课 整理回顾 我们学过的平面图形有哪些？你们知道这些常见的平面图形的面积是怎样计算的吗？今天我们就来上一节复习课——平面图形的面积（板书课题） 自主复习汇报展示 结合自己的复习说一说这些平面图形的面积计算公式。 2、回忆这些平面图形的面积公式的推导过程。 三、小组合作梳理， 交流归纳 小组活动一：梳理平面图形的面积推导过程 2、小组交流自己的结果。并让部分学生板前展示。 3、我们都已经知道了常见平面图形的计算公式，你们还能清楚地记得面积计算公式的推导过程吗？ 三、复习推导过程，方法再现 （一）长方形、正方形面积计算公式复习 １、教师提问：我们先来看看长方形的面积推导过程是什么样的？正方形面积公式是怎样推导的？（请学生说一说，之后以课件形式出示。） 激发学习的兴趣 回忆平面图形有哪些？ 小组交流 动手摆一摆 回忆推倒过程 以小组为单位互相说一说 回忆长方形面积的推导过程 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课 2、师生小结：正方形是长和宽都相等的特殊长方形。所以长方形面积计算公式当然适用于正方形面积计算。 （二）平行四边形和圆的面积复习 1、教师提示：我们一起想想平行四边形和圆的面积计算方法 （三）课件演示推导过程 四、复习检验 1、判断 2、张大伯在一块地里用篱笆围一个梯形鸡舍（右上图），一边靠墙，篱笆长42米。这个鸡舍的面积是多少？ 2、一个直角三角形三条边的长度分别是3㎝、4㎝和5㎝。这个三角形的面积是多少？ 提问：通过这一组题的练习，你最想与大家交流什么？ 4、图形面积计算 五、总结 小组先交流，再用课件演示 学生计算 （计算图形的面积，一定要注意底、高之间的对应关系，不能硬套公式。） 　 板 书 设 计 平面图形的面积 （粘贴平面图形））