高考英语写作技巧二.doc

高考英语写作技巧二 第二部分 英语写作整体和专题训练 一. 英语写作整体的解析： 1）了解高中英语写作的基本要求、写作训练的基本步骤和评分标准。 2）通过课堂范文指导和即时模仿写作训练，掌握图表作文的基本格式和写作思路。 （一）基本要求： 历年高考英语写作要求学生根据图片或中文提示，运用恰当的英语, 表达意义，进行写作。此类作文基本上属于“引导性写作”。高考英语写作并非象高考语文写作那样“高深莫测”，学生不必刻意追求“新意”；只要根据写作规定的体裁、提示的主要内容和字数要求， 根据英语习惯和语法要求，运用恰当的词汇和句型，把意思表达清楚即可。 基本步骤： 一、分析任务 不管写作要求以什么形式出现, 如根据中文提示或根据几幅图画, 图表,首先要仔细通读所有有关写作的要求, 包括“注意” “生词注释” 等, 仔细分析, 掌握要点, 明确任务。有时, 作文要求中, 文字说明较多, 同时还伴有图表, 乍一看, 有点手足无措。 这时,需保持镇静, 再次全面阅读作文提示, 分析任务, 明确写作体裁, 内容, 字数等要求。 二、编写提纲 下面以段落的编写提纲为例: topic ( 话题) : Table tennis is my favorite sport. Main idea ( 主题) : Table tennis does me good in many ways. Supporting details ( 素材) : build up my body; prevent me from getting too fat or too thin.; prevent me from getting different kinds of disease. train my mind; see the ball coming, judge its speed and direction and pass the information on to the brain.; help my eyes and brain work together; help my mind work quickly . train one’s character; work hard , persevere in spite of difficulty or tiredness, cooperate with team mates. Conclusion: spare some time for sports 三、拟写、修改草稿 不管是文笔老练的作者还是文字功底不太过硬的新手, 要使自己的写作成为主题明确, 表达准确, 文笔流畅的好文章, 都得几易其稿。 因此草稿拟写之后, 需要认真检查, 然后定稿。修改是写作过程中一个不可忽缺的程序。修改时应考虑以下几个方面： 思想观点 首先要认真通读文章。一般说来, 最为重要的观点见解、最有说服力的事实、 理由等应按排在最先, 然后依次排列。 句子结构 通读过程中要注意是否每一个句子表达了一个完整的思想观点; 如果发现所写的句子与主题思想并无关系或不能支持主题句, 应该删除或重写句子, 使之与主题统一。其次, 要注意所写句子结构是否太单调或者重复太多, 结构是否正确,合理。 比如, 文章中简单句是否过多? 能否将他们合并为恰当的复合句? 肯定句,否定句能否和疑问句结合使用? 陈述句能否和倒装句, 强调句结合运用? 如果能够对诸如此类的句子结构多加关注, 那么文章定会更加流畅, 更加自然。 过渡字词 写作时,应运用恰当的过渡字词, 使句子与句子之间相互衔接, 使一个观点与另一观点相互连接起来, 使过渡自然、清晰。 表示时间的过渡词: at first in the first place first of all to begin with to start with first then next meanwhile at last before long at the same time a little later finally afterwards later soon after that as at present presentlyrecently lately from then on all of a sudden all at once up to now so far 表示空间顺序的过渡词