关于如何写好作文的结构经典讲解.ppt

结构完整，层次清晰 考试作文写作之章法 何为章法？ 章法定义一：文章的结构层次 章法定义二：谋篇布局（构思）的过程 优秀作文的章法 结构完整：有开头，有结尾，有主体 层次分明：全文由若干自然段组成；主体部分包括两个以上层次；每个层次都有明确的中心； 首尾呼应：开头点明中心（题旨），结尾照应开头，总结全文 衔接紧凑：各层或以中心句开头，或以中心句结尾，中心句之间在内容上相互关联；各层之间安排了过渡的句子衔接前后 内容充实：各层都有具体事例。 没有章法的作文表现 开头和结尾不能呼应：有头无尾，或虎头蛇尾； 主体部分层次不清：没有层次，或各层之间没有联系； 前后衔接不紧：没有明确的中心；缺少过渡和衔接； 内容空泛：没有具体的材料，或所举的事例过于概括，没有具体的细节内容。 重要提示 作文构思的基本步骤 第一步：确立写作的中心，且要用明确的句子表达出来； 第二步：将中心分解成二到三个方面或环节，每个方面或环节的中心意思也用一句话表达出来； 第三步：为每个方面或环节准备不少于两则的材料； 第四步：设计好开头和结尾。 举例：构思下面的作文提纲 2009年高考湖北卷作文题：站在__门口 请以《站在____的门口》为题写作文。 要求： 1）请先将题目补充完整，并写在答题卡上，然后作文； 2）立意自定； 3）文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表议论展开想象； 4）不少于800字。 步骤一：确立写作的中心 1）完成题目：站在老屋的门口 2）确立写作的中心：通过对与老屋有关的几个亲人的描写，表现对家人的缅怀、思念的情感 步骤二：分解中心 第一层：爷爷与老屋的故事 第二层：奶奶与老屋的故事 第三层：爸爸与老屋的故事 第三层：我对老屋的感受 步骤三：选择材料 第一层：爷爷在老屋的生活；爷爷去世；我的怀念 第二层：奶奶在老屋的生活片断；我放学后陪奶奶；奶奶与别人拉家常；奶奶在老屋前流泪 第三层：爸爸不愿拆老屋；我与爸爸关于老屋的对话； 第四层：我的感想 步骤四：写好开头和结尾 开头：一座低矮的小木房，只在屋顶披着一层灰色的瓦，时光侵蚀了老屋的门。而我徘徊在门口，想着那些平常小事。 结尾：我站在老屋门口，想着那些平常小事。老屋的门，被岁月锁着。 练习一：试分析下面这篇作文的结构章法 请以“带着感动出发”为题，写一篇不少于800字的文章。（60分） （注意）①立意自定。②文体自选。③不得抄袭，不得套作。④不得透露个人相关信息。⑤书写规范，正确使用标点符号。 练习二：病例作文修改 修改病例作文《一个让我敬佩的人》，使之有章法。 基本要求 明确一个基本原则：记叙文一定要叙事 了解记叙文的六要素：何时，何地，何因，何人，何事，何果。（六W）； 牢记：叙事要有明确的中心线索（物线法、时序法、情节发展法） ； 叙述的基本结构：顺叙，倒叙，插叙； 情节展开的基本方法：时间的推移；地点的转换；人物的变换； 要做到概括叙述与具体叙述的结合；详略得当，主次分明。 记叙文构思的基本步骤 第一步：确立一个中心(为什么写) 第二步：精心选择事例材料（写什么）；有两种：A、一文一事；B、一文多事 第三步：A、确定叙述的方式——倒叙还是顺；叙；B、确定安排材料的次序——先写什么，后写什么； 第四步：A、分解材料，形成环节和层次；B、确定叙述的角度和各层的中心； 第五步：安排好各层的详略，突出重点； 第六步：安排好开头和结尾。 练习：记叙文构思练习 以“意外”为话题，构思一篇记叙文。 要求：叙事脉胳清楚，中心突出，情节曲折。 800字左右。 议论性散文的结构框架 第一节：以比喻、拟人、排比、引用、设问等手法起势。 第二节：明确提出中心。 第三节：提出第一个中心句。（列举事例加以阐述，如面例式） 第四节：提出第二个中心句。（列举事例加以阐述，如点例式） 第五节：提出第三个中心句。（列举事例加以阐述，如引用式） 第六节：以华丽的语言收束并给人以启迪 五三四结构 “五段三分四环节”可以简单的诠释为，全文共安排五段，主体部分分解为三个层次，每个层次都有明确的中心（分论点），每个层次内部又分共四个环节。 “五”的含义 “五段”的结构安排依据议论文引论、本论、结论的文体特征。开头提出中心部分，观点要明确，应该简洁精练，所以用一段来完成；主体安排用三段围绕中心展开，或叙事，或议论；结尾部分是归结论述的部分，归结忌讳拖泥带水，所以应干净利落总结得出结论、提出希望等，这些内容安排一段。 “三”的含义 “三分”，即三个层次。作为议论性散文的主体部分应该做到内容充实，根据应试时间限制的特点、规定字数的特点，同时还根据中国传统文化给“三”赋予的“众多”的含义，三个分论点的安排既能在规定时间规定字数完成写作，又能体现议论性散文材料充