粤教版思想品德八年级下册说课稿 维护消费权.doc

粤教版 八年级（下） 第七单元 《7．3维护消费权》说课稿 第一部分 说教材 一、教材分析 （一）教材所处的地位及作用? ??? 本框题教学内容是八年级下第七单元《我们的文化经济权利》的重要内容。是在学习了受教育权，财产权之后对公民另一个重要文化经济权利的阐释。消费权作为经济权不可或缺的一部分，具有重要地位。 （二）三维教学目标?? ?1．情感态度价值观 = 1 \* GB3 ①强化法律意识：认识到消费者首先要知法，懂法，提高自己素质，才可能增强消费时的自我保护能力。 = 2 \* GB3 ②树立维权意识：认识消费者的正当权益是受国家法律保护的，当自己的合法权益受到侵害时，就应该运用法律手段，通过各种法定渠道和途径，维护自己的消费者权益。 = 3 \* GB3 ③树立诚信意识：通过讨论交流知道诚信经营对己对人，对国家社会的重要意义。 2．知识目标： = 1 \* GB3 ①了解消费者权利包括哪些具体内容； = 2 \* GB3 ②知道被侵权时能通过哪些途径维护自己的合法权益。 3．能力目标 = 1 \* GB3 ①通过学生自编自导自演的活动形式增强学生关注现实生活的能力，动手实践能力及合作协调能力。 = 2 \* GB3 ②通过交流讨论“天亮了”背后的故事，锻炼学生开放思维能力，从多层面，多角度看待问题。 = 3 \* GB3 ③通过网络链接提高学生实践能力，能切实在日常生活中运用所学知识，做有自主生活能力和维权能力的现代公民。 （三）教学重难点及确定依据? ???? 知道消费者享有哪些基本权利是进行有效维权的基础和前提，因此，准确理解这些权利的内涵和具体表现就成为本课的重点。 教参将维护消费者权益的途径列为难点，根据教学实际我认为这点并不难，通过课前阅读与课堂分析讲解学生容易掌握。消费者的基本权利中的自主选择权与公平交易权学生容易混淆，应作为难点进行区分。在本课我通过对比法与案例分析法突破这一难点。 二、学情分析 八年级学生已是消费大军中的成员，他们在消费的过程中可能会遇到一些不公平的待遇，或是消费权益受到侵害后不知道该如何投诉，不懂得该通过什么途径来维护自己的消费权益。所以，学生有必要了解我国消费者权益保护法的基本内容。根据八年级学生已有的认知水平和思维能力，通过课前自学，小品表演，适量与典型的案例分析等方法，学生是可以较好地掌握本课内容的。学生的法律意识，维权意识在教学与活动中一定可以等到更好地提高。 第二部分 说方法 一、说教法 1．启发引导法：设置多个问题，引导学生思考，在思考中探索答案，发展多元思维。 2．直观演示法：利用图片，视频等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 3．归纳概括法：将各个基本权利用关键词归纳概括出来便与学生理解记忆。 4．对比法： 比较自主选择权与公平交易权的异同突破难点。 二、说学法 1．自主学习法：课前预习形成整体认识，了解本框主要学习内容，根据自身情况确定重难点，带着问题进入课堂，提高课堂学习的针对性。 2．情境表演法：在预习的基础上根据已有生活经验，将教材内容通过小品表演（自编自导自演）等形式进行再现。 3．合作学习法：小品表演需要合作完成，提高同学之间的合作协调能力。 【课时安排】 2课时 第三部分 说过程 教学环节 学生活动 教师引导点拨 设计意图 导 入 新 课 情境体验，进入课堂主题 播放片段《我们都是消费者》，由此引出消费权问题。 通过直观形象的影片迅速吸引学生学习的注意力和兴趣。 讲 授 新 课 讲 授 新 课 1．第一环节 学生表演课前作业-----观察生活中侵害消费者权益的现象，用你自己的方式表现出来，并谈谈你的看法。 1．引导学生思考，表演的短剧侵犯了消费者哪些权益，该怎么做？ 1．认识消费者该具有的合法权益，初步掌握维权的正确途径。 2．第二环节 说一说，谈一谈：结合毒奶粉事件，分别举例说明生活中侵犯消费者六大权益的行为和表现。 2．根据学生举的例子进行引导说明。要注意自主选择权与公平交易权的比较。 2．进一步认识六大权益的具体内涵，学会维权。 3．第三环节 火眼金睛，比比你眼力：分析漫画中的侵权行为。 3．根据学生回答情况，分析漫画。要注意自主选择权与公平交易权的比较。 3．学会看漫画，能将图片与提示语结合；能应用所学知识分析社会中侵权现象。 4．第四环节 我是小当家，给你支个招：谈谈鉴别商品质量的小方法。 4．提供相关网站和识别商品的办法，为消费和生活提供有益帮助 4．实战演练：能充分利用社会资源和网络资源，提高消费时的自我保护能力，更好地避免伤害，维护权利。 5．第五环节 讲述“天亮了”这首歌背后的故事，并欣赏歌曲，然