五年级简易方程导学案.doc

实用文案 标准文档 五年级简易方程导学案 用字母表示数 学习 目标 1、我能说出用字母表示数的意义和作用 2、我能正确运用字母表示数、进行乘号的略写 自学 对学 群学 展学 疑学 评学 测学 （目标检测） 任 务 一 阅读教材例1主题图，理解图意 小组内 交流 所获 信息 1.你认为 用字母 表示数 有什么 优点？ 2.全组 对不同的 做法 进行 统一 并说说 理由 3.结合 你爸爸的 身高、体重 算出 爸爸的 标准体重， 讨论： 比标准 体重轻 说明 什么？ 比标准 体重重 又说明 什么？ 1.选出 代表 对本组 学习 情况 在大白纸 或黑板上 进行 展示 2.面对 全体 学生大声 说出 本组 讨论 用字母 表示数 的优点 3.说出 本组 对 不同 体重 的看法 1.小组 展学后， 接受 其他 小组 或其他 同学 对本组的 提问 或进攻， 要求 本组 作出 回答 和防守 2..教师 根据 展示 情况， 进行 追问 其他组 给 各展学组 的 表现 打分： 1.书写工整；（2分） 2．姿态大方（2分） 3.面向大家（2分） 4.语言流畅（2分） 5.表达正确2分。 （0.5分为单位 迎接 老师 的 当场 考试 或 追问 任 务 二 1.爸爸比小红大（ ）岁，当小红1岁时，爸爸（　　　）岁；当小红２岁时，爸爸（　　　）岁．．．．．．。 ２.你能用一个式子表示出任何一年爸爸的年龄吗？（同桌可以小声讨论） 方法一：小红年龄＋３０＝爸爸年龄 方法二：ａ＋３０ ３．你喜欢那种方法，为什么？理由是（　　　　） 想一想：ａ可以是哪些数，ａ能是２００吗，为什么？ ４．当ａ＝１１时，爸爸的年龄是（　　　　），算式写在书上。. 双方 讨论 任务二 任 务 三 阅读教材例1主题图，理解图意 1.你能用含有字母的式子表示出人在月 球上能举起的质量吗？ 2.式子中的字母可以表示哪些数？ 3．图中的小朋友在月球上能举起的质量是（ ）千克。 4.完成教材55页第一题 同桌 或组内 讨论任 务三1、2、3题， 核对4题 作业设计：练习十二 2、3、4题 用字母表示运算定律和计算公式 学习 目标 我能正确运用字母表示运算定律 能正确运用字母表示正方形的周长、面积计算公式，并能初步运用公式求周长、面积。 自学 对学 群学 展学 疑学 评学 测学 （目标检测） 任 务 一 回忆我们学过哪些运算定律，怎样用字母表示，阅读例2完成下面的题 加法交换律 加法交换律 乘法交换律 乘法结合律 乘法分配律 在这些用字母表示的定律中，哪一个【运算符号可以省略不写，是怎样表示的】a×b=b×a可以写成a.b=b.a或ab=ba 双方核对任务二，并检查是否正确 1.a2表示（ ）相乘，读作（ ）；省略（ ）和（ ）乘号后，数字一定要在（ ）的前面 2.a2与2a的意义 有什么不同？ 选出代表对本组学习情况在大白纸或黑板上进行展示 小组展学后，接受其他小组或其他同学对本组的提问或进攻，要求本组作出回答和防守 其他组给展学组刚才的表现打分： 1..书写工整；（2分） 2．姿态大方（2分） 3.面向大家（2分） 4.语言流畅（2分） 5.表达正确2分。（0.5分为单位 1.写出每个式子所表示的意义 每套运动服a元，比每套休闲服贵15元 6a表示 6（a-15）表示 。 2.省略乘号写出下面各式 x×x×x( ) a×8（ ） n×2（ ） 3.一个长方长是 10cm,宽是7cm，它的面积和周长各是多少？ 任 务 二 阅读理解例3，理解用字母表示计算公式的意义和方法 用S表示面积，C表示周长a表示边长，试写出正方形面积公式 ，周长公式 。 双方核对任务二，并再看看课本检查是否正确。 任 务 三 完成教材54页当a=6时计算出正方形的面积和周长 双方核对任务三，检查是否正确 作业设计：练习十二 5-------13题 用含有字母的式子表示数的应用 学习 目标 1.能正确运用字母表示常用的数量关系 2.能熟练地运用公式、数量关系求值，在用字母表示数量中能熟练选用所学运算定律。 自学 对学 群学 展学 疑学 评学 测学（目标检测） 任 务 一 下面各式中，哪些运算符号可以省略，能省略的就省略写出来 2×3 a×7 14+b