学校校企合作工学结合运行机制建设工作总结材料.doc

PAGE PAGE 2 实用文案 标准文档 世行职教发展项目校企合作工作总结 一、项目建设概述 2009年7月23日，广东省政府与世界银行签定了关于广东职业教育与培训改革项目的协议。协议规定：世界银行提供2000万美元贷款，广东省人力资源和社会保障厅负责实施，选择广东省轻工业高级技工学校（简称省轻工，下同）、广东省城市建设高级技工学校（简称省城建，下同）、阳江高技（简称阳江高技，下同）三所学校，从2009年8月开始，用5年时间，重点实施学校校企合作、学校管理、课程改革、教学质量评价、教学条件改善等方面的改革，提高学校服务区域经济社会发展的能力，同时，为更多学校的改革和政策开发提供经验指导。 经过五年的建设，省城建与行业企业的联系得到进一步加强，校企合作工作迈上了一个新的台阶。这五年中，学校的校企合作贯穿了课程改革、师资培训等建设任务的整条主线，紧紧围绕世行项目活动逻辑框架图和年度工作计划开展工作，探索并实践了基于校企合作的“任务驱动、二元合一、三阶递进”工学结合的人才培养模式，在建立校企合作长效机制、校企共建实训基地、校企共建信息平台、项目研发与技术培训服务、建立技能大师工作室、校企双制合作培养和引企入校等方面开展卓有成效的活动，圆满完成建设任务，达到预期目标。 二、项目情况总结 （一）建立校企合作长效机制 校企合作能否长期合作，取决于双方利益平衡点的寻找与把握。而能否使合作产生最大效益，则取决于长期合作中双方逐步探索建立的各种长效机制。建立良好的校企合作机制，才能真正全方位、全过程地实施校企合作的人才培养。学校在建立校企合作长效机制方面主要在以下几方面做了有益探索：一是制定和完善了一系列校企合作管理制度。两年建设期内学校先后出台和完善了《校企合作委员会章程》、《校企合作管理办法》、《校企合作工作指南》、《校企合作考核办法》、《专业建设指导委员会章程》、《校企合作协议范本》等17项管理制度，形成《校企合作管理制度汇编》，同时，还聘请法律顾问指导校企合作工作，为校企合作工作规范安全、科学高效开展提供了有力保障。其中，由省城建牵头制定，三校讨论认可的《校企合作工作指南》、《校企合作工作方案》、《校企合作章程》、《专业指导委员会章程》、《校企合作合同范本》在三校使用，《校企合作合同范本》被广东省人社厅推广在全省“百校千企”校企合作大会使用。二是建立了校企合作工作机构。学校高度重视校企合作工作，校长亲自分管校企合作与就业指导中心，把校企合作作为“一把手”工程来抓。成立了校企共同参与的校企合作委员会和各专业建设指导委员会，同时成立以校长为组长的校企合作工作领导小组，单独设立校企合作办公室，配备办公室60m2、专职工作人员5人，成立校企合作项目审核领导小组、专业系校企合作工作小组并设立系校企合作专职管理员。三是集团化办学成效显著。2014年3月，在省人社厅的指导下，由学校牵头，政行企校四方联动成立“广东省城市建设校企合作发展联盟”，共有3家行业协会、33家企业、5家院校入盟，会上，与海信、中兴、家商城、粤能工程、中天建设、吕氏国际、美霖装饰、松下万宝、思哲、创维等企业合作的10个校企双制班同时成立，至此，学校共有14个校企双制班。同时，学校还加入了广州市萝岗区校际联盟、产教联盟和政校企三方联盟等职教集团，职教集团有效搭建了资源共享平台、信息交流平台、企业用工平台、项目研发和技术攻关平台，集团运行正常，机制完善，推动了职业教育集约化、规模化发展。四是开展校企合作工作考核评价。学校根据《校企合作考核办法》和《教师下企业实践锻炼考核和奖励办法》，每年对校内各教学系各部门进行考核，奖优惩劣，表彰校企合作工作先进单位和先进个人，同时，对合作企业进行评估考核，评出校企合作优秀合作单位；此外，对下企业实践锻炼的教师从职业素养、工作技能等7个维度进行等级考核评定，并给与相应的奖励。 通过建立机构、完善制度、组建校企联盟和开展考核评价等一系列举措，促使校企合作多元共生共赢，着力打造成为职业教育与技能培训产学研联合体，校企合作工作有协议、有计划、有总结、有考核及有经费保障，从而建立了校企合作长效机制。 （二）校企共建实训基地 5年来，学校校企合作办积极推动与企业签订校企合作协议，目前共有签订校企合作企业102家，开展了共建“校中厂”和“厂中校”等合作模式，积极探索校企合作办学新模式。目前在校企共建校内生产性实训基地11个，共建校外顶岗实习实训基地55个。如，室内装饰设计在在校内广州九筑建筑装饰设计有限公司等企业共建邓泰国家技能大师工作室，引入广东省装饰总公司入校共建模拟室内装饰设计公司，在校外与广东省装饰行业协会、广州川上装饰设计有限公司、香港马斯其尼设计工程有限公司、广州美霖装饰设计工程有限公司、汉逸精思文化空间设计传播机构、广州孝尊组建筑装饰工