网络广告与促销说课比赛课件.ppt

网络广告与促销说课稿 一、教材 二、教法 三、学法 四、教学程序 五、教学效果 一、说教材 1.教材简析 本节内容是第三章网络营销的核心内容，从网络营销广告的产 生入手，分析说明了网络广告的优缺点以及市场定位的各种策略， 利用网络广告的实例自然引出感性诉求广告的具体创意方法，体现 了从理论到实际，由普遍到具体的逻辑思维过程。 本节在整门课中起着承上启下的过渡作用，在前面的章节中学 生已经了解了网络商务信息的相关知识，但信息是需要载体才能传 播的，而在这儿就明确地给出了这一载体，即网络广告，章节之间 隐含着一问一答，从而激发学生的学习兴趣。学完本节后，自然过 渡到买卖双方的真正交易流程，学生进入上机操作环节。做到了理 论与操作的无缝连接。可见，这一章节在教材和教学过程中都应占 有比较重要的地位。 一、说教材 2.教学重难点 因为本节既要求理论的概括，又要求实例的导入 分析，所以在重难点上应把握理论与实际两者的融合， 以理论讲授引发实际案例，又以实际案例论证理论知识 点。具体应处理好以下几个要点： 1)从传统广告如何自然引入网络广告，并讲解网络广告的产生背景 2)网络广告与现实广告进行对比，得出网络广告的优缺点 3)结合案例讲解网络广告市场定位、使用技术及创意方法 一、说教材 3.教学目标 1）知识目标 学生应了解网络广告的背景知识，包括产生的时间、地点、市场环境等 学生应该掌握网络广告相比传统广告的优缺点，并能够进行简单的独立阐述 学生应能从细节上把握网络广告的创意技巧和策略 一、说教材 2）能力目标 培养学生的比较能力，能够通过对比把握新的知识点 使学生能从感性上去分析欣赏网络广告的创意方法，注意细节的发现,培养美的洞察力 学生在实际的网上购物过程中，通过网络广告来发现更多物美价廉的商品 一、说教材 3）情景目标 鼓励学生对于案例的讨论，充分发表自己的看法和意见 二、说教法 1.对比分析法 将传统电视、平面媒体的广告与网络广告 进行比较，从成本、时间、空间、表现形式、受 众目标这几个角度展开，并通过具体数据突出对 比效果，这样学生对于网络广告的优缺点以及适 用场合就会有一个更深层次的理解，为下面网络 广告创意的讲解也奠定一个基础 二、说教法 2.案例引导法 在网络广告创意讲解的教学中，运用 实际案例，结合网络广告的特点，让学生 自己分析其中优秀的创意闪光点，鼓励相 互之间的讨论，并引导学生发表自己的看 法 二、说教法 3.涉及技术名词的讲解 简要概述制作网络广告中可能会碰到 的技术名词，flash、脚本、ASP动态页面 ，有助于学生全面的理解网络广告，做到 既要知其然，更要知其所以然 二、说教法 4.小组讨论(头脑风暴法) 适时安排讨论，有助于培养学生的开 放性思维，同时活跃课堂气氛,没有想不到,只有 做不到 在整个教学过程中，上述教法并不是分离的 ，而是相互融合，随着知识点的深入讲解，灵活 地进行分拆与整合，从而激发学生的学习兴趣 头脑风暴法 列举法 将自己认为有必要的东西全部列举出来 ①桌子②椅子③电视机④电扇⑤冰箱⑥压力锅⑦影碟机⑧日历表 二元坐标连对法 ①②形成带椅子的桌子；②③形成装在椅子上的电视机；②④形成带电扇的椅子…… 焦点法(限定主题) 三、说学法 上述教法有助学生掌握如下学法： 1.独立思考问题，交流思考结果，共同促进。借鉴别人的思路，不断优化调整自己的看法和想法，做到有效率、有目的的学习 2.不仅在理论上把握要点，更要把学到的知识应用到日常生活中去。在实际的电子商务购物中寻找优秀的网络广告，扩展选择商品的余地，从而做到教与学的结合 四、说教学过程 1.复旧引新阶段 将上一节有关于网络商务信息的知识点以要点的形式加以复习，同时提出问题：如何将这些商务信息传递给顾客，使顾客产生购买行为？ 提醒学生： 1）目前网络市场已经是卖方市场，竞争非常激烈，不再是“酒香不怕巷子深”的时代了 2）传统环境下（传统市场）商家怎么促销——一大法宝就是广告 结合上面两点，将广告自然引导入网络世界，产生网络广告 四、说教学过程 2.介绍网络广告的背景知识 主要关于网络广告的产生背景、概念 及目前地位，不做展开，以介绍为主 四、说教学过程 3.对比分析并具体展开阐述 从千人广告成本(CPM)和总成本这两个方面来对比传统广告与网络广告 在时间、空间上，网络广告所受到的限制远远小于传统广告 表现形式上，网络广告更为灵活多样 传统广告目标受众面广而分散，而网络广告的目标受众面窄而集中 在对比过程中充分引用具体的数据，来加以论证 四、说教