四季树教学设计.ppt

* 首页 《四季树》教学设计 九年义务教育小学艺术课程 二年级下册 执教：广西北流市陵城小学 梁俭 指导教师：柯 宇 张永贤 课件制作：李寿开 梁 俭 Next 一、教材分析及课题由来 。 二、教学对象分析 。 三、教学目标 。 四、教学理念和教学方法 。 目录 五、信息技术的考虑 。 六、教学活动过程 。 七、相关资源 。 八、评价 。 九、结论 。 十、致谢 。 Next 一、教材分析及课题由来 。 《四季树》是义务教育课程标准实验教材艺术二年级下册第九单元的课题3。根据艺术课程标准的安排，这一课的内容是让学生通过听赏歌曲《画四季》及欣赏四季树木的彩图，初步感知艺术语言之一——色彩，掌握四季中树木的主色彩变化：浅绿、深绿、金黄、雪白。 大自然蕴含着无穷的魅力，使万物在四季中有太多的变化，使天真的孩子们在四季中有太多的想象，产生着强烈的好奇心，充满着浓厚的兴趣。课程改革强调学科整合，知识整合，鼓励教师以课标为目标，活用教材。在这里，我以四季树为主题，以及相关的知识，贯穿整个教学，让孩子们在歌唱、舞蹈、绘画、手工制作等喜欢的活动和游戏方式中，去感受艺术与生活、艺术与科学、艺术与情感的关联，让孩子们引发出更多的好奇和想像，更加激发他们对大自然的探索、对生活的热爱。 目录 Next 二、教学对象分析 。 本课的教学对象为小学二年级学生，小学二年级学生年龄小、注意力不能持久、集中。这就需要在学习中，抓住学生感兴趣的事和物，利用学生爱表现和好游戏的天性，将知识融入到活动中，并充分给予鼓励和肯定，甚至将部分学生作品展示给全体同学观摩，让学生说有回报，比有收获，寓教于乐。学生学习的兴趣不同，水平高低不一，个性特征更是多样化，教师要开放教学资源、教学思想，在教学中给每个学生以重要感和成就感。 目录 Next 三、教学目标 。 根据教学大纲对知识传授、能力培养、情感教育三者统一的要求，加上对教材的分析和对学生的了解，我将本节课的教学目标定为以下三个方面。 1、通过听赏歌曲《画四季》，让学生体验歌曲情绪和乐曲所表达的意境，并引发对大自然四季变化的联想。 2、引导学生初步感知艺术语言之一——色彩，加深学生对艺术要素的感受，寻找艺术与生活、艺术与情感的关联。 3、通过观察春、夏、秋、冬四季里大树的变化，提高学生的审美能力，认识能力、观察能力、想象能力、创新能力…… 4、培养学生绿色环保意识——种树、爱树及树木对人类的重要作用。 目录 Next 四、教学理念和教学方法 。 1、教育家夸美纽斯说：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”运用现代化教育媒体创设情境，呈现直观、形象的教学材料，激起学生的好奇心，唤起学生学习兴趣，积极参与到学习活动中，提高教学效率。 2、“受人以鱼，不如授人以渔”。“学生是学习的主人”。在这整个艺术教学过程中，我着重培养学生学习的方法，加强学生自主探究的实践活动，引导他们主动获取知识，形成能力。 3、“童话”是孩子们最喜欢的，考虑到二年级学生的特点，本课将开展给“四季树”穿上美丽的“四季服装”；制作“愿望树”等活动，发展学生的思维，提高学生的艺术创造力。 目录 Next 由于我们广西，地处低纬，南濒海洋，北靠大陆，属于热带湿润季风气候类型，气温高、无霜期长，季节变化差异不大，满目都是郁郁葱葱，四季常青的树林。我充分利用信息技术，为学生创设直观、动感的学习情境，把学生引入四季变化明显，如诗如画的四季交替变换的大自然中，让学生在亲身的感受和体验中提高学习的兴趣 。 五、信息技术的考虑 。 目录 Next 六、教学活动过程 。 (1) 教学准备阶段。 (2) 教学过程设计与分析 。 目录 (3) 课外拓展 。 本次活动是系列活动的部分。本次活动一共需一周。 Next A、由于我们广西，属于热带湿润季风气候类型，四季变化不明显。我通过网上查找、图书馆翻阅、及搜集大量四季景色风光的VCD光碟，剪辑制作了适合本课教学的课件。 B、布置学生以不同的方式寻找四季，辨别四季，发现四季的美。 C、带领同学们到大自然中，唱一唱歌曲《画四季》。 (录象) D、带领学生们到大自然中，唱一唱歌曲《画四季》；跳一跳、演一演四季树木的生长过程。 (1) (2) (3) (1) 教学准备阶段。 返回 Next 目录 (2) 教学过程设计与分析 。 [出现火车头及途经“四季小站”的动画（配各音效）“四季相片”]使用目的： 1、直观感知四季。 2、激发学生学习的兴趣 。 好奇、爱游戏是小学生的天性，抓住学生的好奇心，通过师生互动的游戏与美丽动感的多媒体动画导入新课，