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XXXX教育个性化辅导方案 日期： 2010 年 1 月 31 日 学员编号：lth59 ?? 年??? 级： 高一? 总课时数：45 ? 班 主 任： 何俊良 学员姓名：王圳锋 辅导科目：语文 ? 辅导次数：15 ????? 学科教师： 何俊良 学生的基本情况 优点 不足 比较聪明，反映比较快，理解能力、记忆能力比较好。 性格活泼、开朗，能比较好地与老师沟通。 现在的学习劲头比较足，上进心比较强。 上课比较认真，听得认真，做笔记较主动、笔记完整，能及时向老师反映自己不懂的知识点。 基础差，很多知识点不会。 没有好的学习方法，不会学语文。不知道科学的学习步骤：预习、听课、复习、练习，不知道预习的方法，记忆的方法，听课的方法，复习的方法。 学习没有计划性，没有制订学习计划的意识和习惯。 学习的主动性还不够。 自我优越感很强，自我中心的意识很强，只要求别人，不要求自己。 学生知识的掌握情况 序号 知识考点 学生掌握情况 备注 1 识记现代汉语普通话常用字的字音 较好 此方案根据第一次课随堂测验所定，随着授课时长的增加，和对学员了解的深入及学员学习能力的增强，本个性化辅导方案会做相应调整。 ? 2 识记并正确书写现代汉语常用规范字 较好 3 正确使用标点符号 较好 4 正确使用实词、虚词 一般 5 正确使用熟语：成语、惯用语、歇后语、格言、谚语 较差 6 辨析并修改病句 较差 7 扩展语句 较差 8 压缩语段 较差 9 选用、仿用、变换句式 较差 10 正确运用常见的修辞手法 较差 11 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 较差 12 图文转换 较差 13 对联 较差 14 实用类文体写作：通知、感谢信、贺卡、短信等 一般 15 文学名著阅读 一般 16 古诗词曲阅读鉴赏 较差 17 文言文阅读鉴赏：实词、虚词、翻译、断句、信息筛选、内容理解 较差 18 默写常见的名句名篇 一般 19 现代文阅读——一般论述类文章阅读 较差 20 现代文阅读——文学类文本阅读 21 现代文阅读——实用类文本阅读 22 命题作文 话题作文 材料作文 较差 辅导计划表 序号 辅导内容 预计课时 教学时间 备注 1 了解学生情况，介绍学习方法，制订辅导计划 3 第1次课 此教学时间可能会依据学员实际需要以及就读学校校考安排做相应调整 2 复习必修一《诗经》两首 3 第2次课 3 复习必修一《离骚》 3 第3次课 4 复习必修二《阿房宫赋》 3 第4次课 5 复习必修二《赤壁赋》 3 第5次课 6 复习必修二《项脊轩志》 3 第6次课 7 阶段测试一（用陪读的时间做，不占用上课时间） 3 8 复习必修二《逍遥游》 3 第7次课 9 复习必修二《与妻书》 3 第8次课 10 复习必修二《论毅力》 3 第9次课 11 复习必修二《“布衣总统”孙中山》，讲解人物传记的文体特点及解题技巧 3 第10次课 12 复习《荷塘月色》，讲解抒情散文的文体特点及解题技巧 3 第11次课 13 文言文实词总结 3 第12次课 14 阶段测试二（用陪读的时间做，不占用上课时间） 3 15 复习必修二《故乡的榕树》，讲解记叙性散文的特点及解题技巧 3 第13次课 16 复习必修二第二单元，现代诗歌鉴赏 3 第14次课 17 复习必修二第三单元第9课《议论散文两篇》，讲解议论性散文的文体特点及解题方法 3 第15次课 18 文言文虚词总结 3 第16次课 19 同步复习必修三第二单元，科普说明文的文体特点及解题技巧 3 第17次课 20 同步复习必修三第三单元，小说的文体特点及解题技巧 3 第18次课 21 阶段测试三（用陪读的时间做，不占用上课时间） 3 22 同步复习必修三第四单元，古代诗歌阅读鉴赏（一） 3 第19次课 23 同步复习必修三第四单元，古代诗歌阅读鉴赏（二） 3 第20次课 24 现代文阅读之理解文中重要词语的含义 3 第21次课 25 现代文阅读之理解文中重要句子的含意 3 第22次课 26 现代文阅读之归纳内容要点，概括中心意思 3 第23次课 27 现代文阅读之分析文章结构，把握文章思路 3 第24次课 28 阶段测试四（用陪读的时间做，不占用上课时间） 3 29 现代文阅读之筛选并整合文中的信息 3 第25次课 30 现代文阅读之分析概括作者在文中的观点态度 3 第26次课 31 现代文阅读之分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 3 第27次课 32 现代文阅读之从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神 3 第28次课 33 现代