入户调查出行的总结报告(共10篇).docx

入户调查出行的总结报告(共10篇) 　　城市儿童与家庭消费研究-定性阶段小结　　?：不同年龄段的孩子生活形态差异很大，主要可以按照学龄划　　分：　　?0-6岁学龄前儿童：生活以玩乐为主，自由自在、丰富多彩　　?孩子主要是在家由父母/祖父母带，大一些的上幼儿园　　?祖父母和父母都会承担养育孩子的责任　　?祖父母和父母共同参与意见，但在一些问题上会产生明显的意见分歧：年轻　　父母认为老人在照顾孩子时会忽视细节，如饮食健康、生活习惯、心理成长和　　性格培养等　　?对于上幼儿园的孩子，幼儿园老师的建议及家长之间的交流是影响父母最主　　要的渠道　　?孩子的时间自由，每天的生活基本就是玩乐　　?父母对小孩子的期望很简单，就是快乐和健康；除了健康的考虑外，父母对　　小朋友的玩乐不会过多干涉，并且尽量满足他们的要求　　?小孩子每天生活中自由支配的时间很多，大部分时间都用来进行各种娱乐活　　动：　　?看电视：锁定儿童频道的各种节目；收看动画片；给孩子看早教片/　　益智类节目　　?网络：深受父母的网络习惯影响，孩子在很小的时候就开始接触并使　　用网络。在父母的帮助下会在网络上收看自己喜欢的动画片或者玩网　　络小游戏　　?做游戏/出行：楼下小区和小朋友一起玩、家人带着逛公园、商场游　　乐场、周末郊游、家庭聚会、参加社会举办的亲子活动等等；主要以　　提高孩子认知能力和培养社交能力为主的各种户外活动　　?玩具/书籍/电子产品：　　?拥有的玩具最多最丰富，多以益智类和认知类的为主；　　?幼儿书籍主要是故事类、认知类　　?电子产品：小孩子很早就开始接触并习惯使用各类新潮的电子　　产品，如电脑、Ipad、手机等；电脑在所有城市都比较普及，　　但是象Ipad这类新潮电子产品只在一线城市有儿童应用，二三　　线城市市场认知差，还不成熟　　?开发早期的各种兴趣爱好：早教班、跳舞、电子琴、画画等　　?处于认知阶段的孩子，一方面父母非常鼓励，另一方面小朋友也有很多机会　　接触各种玩乐的事物，所以相对其它年龄稍大的孩子，对玩具、书籍和电教产　　品的需求最多也最丰富　　?父母更重视早期性格培养和养成良好习惯　　?父母愿意让孩子多接触新鲜的人和物，比如参加早教班、幼儿园的兴趣班、　　母婴比赛活动、家庭聚会活动等，培养活泼开朗、独立勇敢的性格　　?给孩子提供早教班、兴趣班也是以开阔眼界、锻炼孩子的社交能力为主，不　　带任何功利，不会给孩子提要求　　?父母会借助早教的电视节目或者书籍培养孩子良好的习惯　　?年轻父母在幼儿的早期教育上会有比较多的空白和危机感。大多数父母都会　　利用网络查询各种育儿的理念及方式方法?全家人共同参与照顾孩子的方方面面　　?全家人以孩子为中心，对小朋友投入的时间最多　　?最年轻的为人父母，年轻的生活方式和新潮的消费习惯影响着孩子　　的生活　　?6-10岁小学生：开始进入学校小社会，各种竞争由此开始；生活忙碌　　充实，学习和玩乐并重　　?家庭角色上，父母会主要负责小朋友的学习和教育，而老人会协助　　照顾孩子的日常生活?妈妈开始主导孩子的生活和教育，祖父母的参与程度降低，尤其是在孩子的　　教育上　　?孩子开始进入规律的学校生活，生活充实　　?周一到周五，从早上上课到下午放学回家，晚上写作业，每天的时间基本上　　以学校的学习为主；即使是放学后，娱乐放松的时间也是有限；短暂放松基本　　上以室外运动、看电视或者玩电脑游戏为主，看电视玩游戏的时间不会超过1　　个小时　　?看电视：　　收看时段：放学回家-吃晚饭，做完作业-睡觉前　　收看节目：喜洋洋灰太狼、巴拉拉小魔仙、星猫历险记、一起　　来看流星雨、宫、CCTV-10科教节目　　电视频道：CCTV少儿、卡酷、动漫秀场、金鹰卡通、湖南卫视、　　炫动卡通、CCTV-10、教育频道　　?上网：听音乐，网络小游戏，网络聊天　　?校园网互动，学校和老师会要求孩子在网上下载完成老　　师布置的课余作业、在网上的班级群里和老师同学交流　　?周末家长基本上都会安排课外的补习班或者兴趣班给孩子　　?年级越高的小学生压力越大，周末基本上都会参加一项或者多　　项课外补习班，比如奥数、新概念英语等；一线城市　　小学生竞争激烈压力大，参加课外补习班的情况尤为突出　　?家长对于孩子参加兴趣班的态度有所转变。出于对学习的影响　　考虑，大部分家长会放弃之前报的各种各样的兴趣班，只保留　　选择孩子特别喜欢的、有天赋的兴趣班学习　　?周末除了做作业和上补习班、兴趣班之外的剩余时间，才是小朋友尽情放松　　和娱乐的时间　　?周末的全家人出行　　是小朋友最喜欢的活动；从父母的角度，既可以缓解小朋友一周的疲