分数的基本性质的练习 练习题 学案 教案.doc

PAGE PAGE 2 5.4.9 分数的基本性质的练习 班级 姓名 【学习目标】 1．通过练习，使学生巩固对分数的基本性质的理解和掌握。 2．正确会运用分数的基本性质解决生活中的问题。 【学习过程】 一、基本练习 1．把桃子放在相应的篮子里。 2.先把下面的分数化成分母是12而大小不变的分数。 ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ 二、提高练习 1. 写出和右图阴影部分相等的分数。 2．仔细推敲，我来选。 ⑴ 小明把一块蛋糕平均切成3块，吃去其中一块；小华把一块同样大的蛋糕平均切成12块，吃去其中3块．他们两人比较吃去部分的大小是（ ） A、小明吃得多一些　B、小华吃得多一些　C、两人吃得同样多 ⑵的分母加上18，要使这个分数的大小不变，分子应（ ）。 A.加上18 B.加上4 C.扩大2倍 D.扩大3倍。 3. 用２，３，４，６，９，１２六个数字，写出３个大小相等的分数，每个数字只许用一次。 三、达标练习 1.用心思考，我会填。 ⑴4÷9= eq \f(( ),9) = eq \f(8,( )) = eq \f(( ),54) = eq \f(16,( )) = EQ \F(（　）,（　）) ⑵的分数单位是( ),它有（ ）个这样的分数单位,再添上( )个这样的分数单位就是3。 ⑶把的分子扩大3倍，要使分数的大小不变，它的分母应该（ ）。 ⑷把的分母缩小4倍，要使分数的大小不变，它的分子应该（ ）。 ⑸等于而分母小于 30的所有分数是（ ） 2．火眼金睛，我来判。 ⑴变成，原分数扩大了3倍。 （ ） ⑵分数的分子和分母都乘或除以相同的数，分数的大小不变。（ ） ⑶分数单位是的分数有无数个。 （ ） ⑷而大于的分数只有一个。 ( ) 3. 把下列分数化成分子是3而大小不变的分数。 ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ 四、拓展练习 猜一猜: 老师的袋子里装着红球和黄球，如果知道红球是黄球的，那么你能猜猜黄球可能有多少个？红球可能有多少个？ 对自己的表现满意吗？评一评吧！ 对自己的表现满意吗？评一评吧！ 【学习评价】 自评 师评