三角形任意两边的和大于第三边 练习题 学案 教案.doc

PAGE PAGE 2 4.5.2 三角形任意两边的和大于第三边 班级 姓名 【学习目标】 1.知道三角形任意两边的和大于第三边。 2.能根据三角形三边的关系解释生活中的现象。 【学习过程】 一、知识铺垫 1.小华要去上学，他走哪条路最近？为什么？ 公园 学校 小华家 商店 2.连接小华家、商店、学校三地，近似一个（ ）形。 连接小华家、公园、学校三地，近似一个（ ）形。 二、自主探究 量一量下面三角形三条边 量一量下面三角形三条边的长度，并标上数据。（取整厘米数） 2．算一算，算出各三角形中任意两条边的和。 任意两条边的和与第三边的长度有什么关系？ 我的发现： 三角形任意两边的和 三角形任意两边的和（ ）第三边。 三、课堂达标 1.下列长度的三条线段能否组成三角形？能的打“√”，不能的打“×”。 （l）8厘米，9厘米，15厘米； （ ） （2）9厘米，6厘米，15厘米； （ ） （3）7厘米，8厘米，18厘米。 （ ） （4）3 cm 4 cm 5 cm （ ） （5）2 cm 2 cm 6 cm （ ） 2.有两根长度分别是2厘米和5厘米长的小棒。 （1）用长度是3厘米的小棒与它们能摆成三角形吗？为什么？ （2）用长度是1厘米的小棒与它们能摆成三角形吗？为什么？ （3）要摆成三角形，第三边能用的小棒的长度范围是（ ）。 四、拓展练习 3.想想看：小明到学校走哪条路最近呢？这是什么原因？ 机场 小明家 学校 超市 【学习评价】 看一看，你能得到几个 看一看，你能得到几个 呢？赶快涂一涂吧！ 自评 师评 我写的两位小数 我写的两位小数“五入”后成为7.6。 我写的两位小数“四舍”后成为4.6。