课件：大学生就业指导自我认知与职业选择.ppt

一般能力 专业能力 综合能力 跨职业的专业能力：数学和测量方法，计算机应用，外语能力 方法能力：信息搜集，制定计划并实施，自省及接受他人评价 社会能力：团队协作，人际交往，善于沟通 个人能力：责任心，诚信，良好的心理素质 学习能力，文字与语言，数学能力，空间判断能力，形体知觉能力，颜色分辨能力，手的灵巧度，手眼协调能力 从事某一职业的专业能力。 教学能力 语言表达能力 艺术审美能力… … 唐骏的能力 1997年，微软公司在日本的帝国饭店举行一个新产品的全球首发仪式，唐骏作为主设计师，参与了接待比尔·盖茨的整个过程。 在首发式上，比尔·盖茨要做一个演讲。可能大多数人都会想：演讲就演讲吧，反正他经常演讲，对他来说是很容易的一件事情。何况，身为一个设计师的唐骏，完全不用管比尔·盖茨演讲的效果，因为那不是设计师的工作职责。 可是唐骏的想法却与众不同，他首先想到的是如何让比尔·盖茨的演讲达到最佳效果。 为此，唐骏特意研究了美国总统演讲的方式，包括他们上台之前是怎么走的，哪种方式最好。之后，他画了一排脚印，只要比尔·盖茨沿着脚印就可以走到一个非常合适的位置，让观众感到亲切，演讲效果也会更好。不仅如此，在比尔·盖茨为演讲做准备的时候，等在外面的唐骏并没有像其他同事那样，趁着空档儿到走廊里抽烟放松，而是一直在门口守着。他想，比尔·盖茨不懂日语，万一有什么事儿，一定需要帮助。 果然，过了一会儿，比尔·盖茨想去洗手间，但是因为服务生不懂英语，他无法问清洗手间的位置。 这时，唐骏立即过去向服务生问清，然后亲自带路。又考虑到洗手间离会议室比较远，怕比尔·盖茨迷路，等在洗手间外面，等比尔·盖茨出来再带他回去。 人生的选择不是游戏 我们可以选择自己喜欢的课程、选择学习自己感兴趣的事情、选择自己的职业目标和未来的发展方向。但人生中的选择不是儿时的游戏，每一次选择都是一次取舍，是一个分岔，你要为自己的每一次选择而负责。 自我 认知 第四讲 自我认知与职业选择 小 结 职业 选择 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 * * 00:02:15 * 00:02:15 * MBTI（Myers-Briggs Type Indicator），一种迫选型、自我报告式的性格评估测试，用以衡量和描述人们在获取信息、作出决策、对待生活等方面的心理活动规律和性格类型。 * 47:45 * * 51:33 * * 53:26 * * 56:13 * * 59:17 * * * * * * MBTI从四个维度考察个人的偏好： 能量倾向：Extraversion (E) vs. Introversion (I) 外向/内向 接受信息：Sensing (S) vs. iNtuition (N) 感觉/直觉 处理信息：Thinking (T) vs. Feeling (F) 思考/情感 行动方式：Judging (J) vs. Perceiving (P) 判断/知觉 1. 能量指向方式 外向 内向 E I 外向 E 内向 I 善于表达 自由的表达情绪和想法 听、说、想同时进行  朋友圈大主动参与大家许多广度 ⊕ 通常保留 ⊕ 情绪和想法不轻易流露⊕ 先听，后想，再说⊕ 固定的朋友⊕ 静静反思⊕ 个人⊕ 少数⊕ 深度 2. 接受信息方式 感觉 直觉 S N 看图说话 “是一幅手抄报，有雷锋和文字组成”——感觉S “3月份是学雷锋月，各地都涌现了许多好人好事”——直觉N 感觉 S 直觉 N 明确、可测量细节、细致现实、现在看到、听到、闻到连续的重复享受现在基于事实、经验 ⊕ 可发明、改革⊕ 风格、方向⊕ 革新、将来⊕ 第六感⊕ 任意的⊕ 变化⊕ 预测将来⊕ 基于想象、灵感 3.处理信息的方式 思考 情感 T F 你该怎么办 学生旷课超过60节就要开除学籍。 有一学生已经旷课50节，假如你是班主任，你和他谈话后告诉他，如果再旷课就要处分他。过了2个星期，他旷课已经超过了60节.而这名学生马上就要毕业了。你会怎么做？ 开除他。我已经和他谈过事情的严重性，可他一犯再犯，制度就是制度，一定要开除，否则再出现类似的事情就没法管了，这样对别的学生也是一种公平。——思考型T 我再找他谈谈，问问旷课原因，考虑到快毕业了，现在开除他有点可惜，我会再次强调问题的严重性，告诫不得再犯。——情感型F 思考 T 情感 F 客观、公正批评，不感情用事清晰基于