入职大学生培养计划.docx

入职大学生培养计划 　　公司大学生初期职业培养计划　　一、目的：加快对新入厂大学生的培养，明确职业发展路线，使其尽快成长为公司各级管理、专业技术岗位的骨干力量，形成公司人才梯队，为公司持续发展提供人才储备，特制定本办法。　　二、适用范围：当年度录用的大专及以上应届毕业生。往届录用的毕业生参照执行。　　三、大学生培养的原则：分阶段培养的原则、专业对口的原则、职业发展和公司发展相结合的原则。　　四、大学生培养职责分工：　　人力资源部门负责大学生培养的规划、组织、总体评价及结果的应用，用人单位负责为大学生安排专业辅导人，负责对大学生知识与技能的培训、鉴定与考核。具体分工如下表：　　五、大学生培养的内容：　　从入司开始，以5年为一个周期，分见习培训、定岗培养、定向提升培训三个阶段进行培养大学生。　　培养分三个阶段逐步实施：　　第一阶段：见习培训，培训周期1年内；　　1、职前教育目的：使新招高校毕业生快速转换角色与心态，适应从校园到企业的转变，初步具备职业要求的素质。　　2、职前教育及安全教育内容：　　3、工序见习：熟知企业生产工艺流程，了解产品生产过程。由各单位指定专人进行讲解。　　工序见习目的：使新入厂高校毕业生系统了解公司和生产各部门情况，熟悉公司的管理流程、生产安排、产品知识与工艺流程以及产品生产过程、相关设备、场地等，建立直观的工作印象。　　工序见习内容：　　各单位及公司机关即时安排，基本路线：公司机关楼－1地区－铸造－2地区－3地区　　4、岗位见习：到生产现场、基层管理有关岗位锻炼。了解生产全过程，熟悉生产工艺及设备，了解基层管理现状。由用人单位指定专业辅导人统一安排岗位见习计划及轮岗计划。　　岗位见习目的：工作岗位实际学习实践，掌握产品操作规范、工艺流程及熟练使用生产设备，至少胜任2-3个工作岗位，成为生产、　　技术骨干力量。在此阶段，基层车间的见习时间为3-6个月，不得少于3个月。　　在每年的9月末对大学生进行考核，如达不到公司岗位要求，可以提出解除就业协议。　　岗位见习内容：　　5、统筹见习：到公司机关相关部室的有关岗位锻炼。了解公司职能管理的全局情况，能够较为熟练地开展上下沟通及协调。此阶段与岗位见习交叉进行。此阶段不少于3相关职能部门，每个部门见习为期1个月，时间为大学生入厂的10月及次年的1月、5月。　　第二阶段：定岗培养，培训周期3年内；　　按第一阶段考核结果，考虑员工个人发展意向和企业发展需要，根据定岗方向，将大学生分配至相关部门进行岗位工作。　　拟分配部门及单位须指定专业人员作为大学生的专业辅导人，各单位人力资源部门负责根据个人基本素质、工作经历和培养方向量身制订具体的定岗培养计划，并督导、落实、评价个人计划的执行情况，于定岗培养结束时提交公司人力资源部审定；公司人力资源部负责督导、落实、检查部门整体定岗培养计划的执行情况。　　第三阶段：定向提升，培训周期5年内。　　大学生入司满3年后，经过定岗培养，满足条件的大学生可根据自身特长和个人意愿参加公司空缺岗位的竞聘，在5年内提升一部分特别优秀的进入对应主管级及以上序列。可以提供为期不超过三个月的副主任科员岗位的见习，如不能满足要求，返回原岗位。　　六、工序见习阶段结束后进行考试，考试成绩由笔试成绩及培训表现构成，其中笔试成绩占30%，培训表现占30%。考试结果不合格者参加补考，补考由人力资源部门在次周组织安排，补考仍未通过的公司不再录用。岗位见习、定岗培养及定向提升阶段考核纳入员工季度绩效考核。　　七、职业发展路线图：　　八、本办法自XX年7月1日起正式实施。九、本办法由公司人力资源部负责解释。　　新进大学生培养方案　　概述　　将大学生作为公司发展的后备人才培养，以近两年毕业的本科生为重点，突出专业对口大学生的培养。　　设定职业发展路线，通过不同阶段、不同方式的培养、考核、选拔，让其中的优秀者不断得到晋级。　　大学生的培养向三个方向：分为基层序列、专业序列、管理序列。通过一段时间的培养，让大学生分别走向操作技师、专业工程师、管理干部岗位。　　人力资源处编制年度计划，负责总体安排和过程的衔接、监督检查，各部门具体实施培养和考核。注重培养过程的沟通、交流和成长记录。　　梳理建立全公司基本一致的岗位职级序列，建立员工培养导师制度。　　一、职业规划路线图　　二、基本培养模式　　三、入职培训【主要内容】　　了解公司基本情况、基本制度、通识教育、岗位认知。【去向】分配到各基层岗位【资源配置】　　入职培训员、入职培训标准课程四、轮岗见习【主要内容】　　在不同岗位跟班，熟悉岗位操作、产品标准；掌握现场工艺技术、熟知岗位设备性能；　　熟悉公司管理制度，进行劳动历练，企业人习惯养成。【去向