九年级化学第二单元《我们周围的空气》PPT课件.ppt

第二单元 我们周围的空气 课题1 空气 课题1 空气 　　　我们人类每时每刻都离不开 空气，没有空气就没有生命，也 没有生机勃勃的地球 一、空气是由什么组分组成的 　　　为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面的研究，如瑞典化学家舍勒和英国化学家普里斯特里．其中最有名的就是法国化学家拉瓦锡做的实验． 复习提问：空气由哪些物质组成？ 三、保护空气 １、主要污染物:二氧化硫 碳氧化物 氮氧化物 碳氢化物 飘尘 煤尘 放射性物质等 人为来源 来源:煤 石油的燃烧,矿石冶炼,汽车尾气,工业废气等 2.三大环境问题 治理： 5、开发新能源（太阳能、氢能、风能、地热等） 动动脑筋吧? 你能通过实验或实例证明你身边 确实有空气存在吗？ 一、空气的成分 1、空气不是一种单一的物质 实验1 瓶口吞蛋 小瓶口能吞下大鸡蛋吗？ 实验1 思考： “瓶口吞蛋”的原理是什么？ 该实验给你什么启示呢？ 一、空气的成分 1、空气不是一种单一的物质 2、空气中含有氧气 实验2 蜡烛自灭 仔细观察噢！ 实验2 思考： 蜡烛为什么会自己熄灭呢？ 蜡烛熄灭以后水面为何会上升？ 水面上升的体积就是原先氧气的体积吗？ 你能改进上述实验，通过水面上升的体积反映空气中氧气的含量吗？ 一、空气的成分 1、空气不是一种单一的物质 2、空气中含有氧气 3、空气中氧气含量的测定 实验3 设计： 实验药品必须满足什么条件呢？ 供你参考： ①硫 + 氧气 → 二氧化硫 固 气 气 ②木炭 + 氧气 → 二氧化碳 固 气 气 ③磷 + 氧气 → 五氧化二磷 固 气 固 ④石蜡+氧气 → 二氧化碳 + 水 ⑤铁 + 氧气 →四氧化三铁 （纯氧中发生） 固 气 固 实验3 设计： 实验药品必须满足什么条件呢？ 实验3 设计： 对实验装置有什么要求呢？ 实验中必须注意什么呢？ 实验3 思考： 水吸入的体积大约是原先广口瓶体积的1/5，说明什么？ 试分析水面上升不到1/5的原因。 你能小结该实验成败的关键吗？ 你还能在本实验的基础上改进设计出哪些实验装置来测定氧气的含量呢？ 一、空气的成分 1、空气不是一种单一的物质 2、空气中含有氧气 3、空气中氧气含量的测定 4、空气的成分 思考： 你能通过实验或实例证明空气中有二氧化碳、水蒸气吗？ 课后研究： 通过网络、报纸查找空气污染及防治的有关资料，相互交流。 课题2 氧气 ①色、味、态：无色无味气体（标准状况） ②密度：略大于空气 ③水溶性： ④熔沸点： 讨论: (1)硫在空气产生的火焰?硫在氧气中产生的火焰? 产物是否相同? (2) 为何要将燃烧匙自上而下缓慢的插入 ？ (3)回忆一下我们以前学过的知识, 在测定空气中氧气含量的时候,我们用的是什么药品? 想一想,能否利用硫来测定空气中氧气的含量吗？为什么? 讨论: (1)碳在空气中与在氧气中燃烧现象是否相同?为什么？ (2) 请同学们想一想,能否利用今天所学到的木炭来测定空气中氧气的含量吗？为什么? (3)现有一瓶收集的气体,如何检验它是不是氧气?想一想:有一瓶氧气如何检验是否收集满? 讨论: (1)铁在空气能不能燃烧?为什么? 想一想,能否利用铁来测定空气中氧气的含量吗？为什么? (2)做这个实验时,为了实验成功,铁丝上系一根火柴棒,为什么?还需要将铁丝绕成螺旋状,为什么? 为何要待火柴快燃尽时，再插入充满氧气的集气瓶中？ (3)在这个实验时,底部应放少量的水或铺一层细纱,为什么? 课题2 氧气 一、氧气的性质 1、物理性质 ①色、味、态：无色无味气体（标准状况） ②熔沸点： ③密度：大于空气 ④水溶性：不易溶于水 ⑤贮存：天蓝色钢瓶 2、化学性质 演示实验 硫的燃烧 实验步骤： ①在燃烧匙里放少量硫。 在空气中有何变化？ 伸入盛满氧气的集气瓶中有何变化？ ②在酒精灯上加热，直至发生燃烧。 有什么现象？ ③将燃烧着的硫伸入盛满氧气的集气瓶中。 有何现象？ 讨论 ①硫和氧气发生反应的条件是什么？ ②硫在空气中与在氧气中燃烧现象为什么不同？ ——氧气浓度不同 分组实验 注意事项： 正确使用酒精灯。 认真阅读实验步骤，大胆细致地进行实验。