课件：气质性格人格理论.ppt

3、艾森克的人格结构维度理论 艾森克把许多人格特质归结到几个基本的维度或类型上。 最初发现两个主要的维度：内外倾和神经质； 后来又找到第三个人格维度：精神质； Ｐ-Ｅ-Ｎ，人格三维度模型。 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 2、性格与气质的关系 性格与气质的区别(三点) 第一，从起源上看，气质是先天，性格是后天的。 气质一般产生在个体早期阶段，主要体现为神经类型的自然表现； 性格在个体的生命开始时期并不存在，它是人在活动中社会发展社会环境互相作用产物，反映了人的社会性。 性格与气质的区别(三点) 第二，从可塑性上，气质的变化较慢，性格的可塑性大。 气质即使可能改变，但较不容易。 性格的可塑性大，环境 对性格的塑造作用是明显的；即使已经形成性格是稳定的，但改变要容易些。 性格与气质的区别　( 三点 ) 第三，从性质上看，气质无好坏之分 , 性格有的好坏善恶之分。 气质所指的典型行为是它的动力特征，与行为内容无关，因而气质无好坏之分； 性格主要是指行为的内容，它表现个体与社会环境的关系，因而性格有好坏善恶之分。 性格与气质的联系(三点) 第一，气质会影响个人性格的形成。 因为性格特征直接依赖于教育和社会互相作用的性质和方法，气质在作为性格形成的一种变量在个体发生的早期阶段就表现出来。 性格与气质的联系(三点) 第二，气质可以按照自己的动力方式，宣泄性格特征，从而使性格特征具有独特的色彩 。 性格与气质的联系(三点) 第三，气质会影响性格形成或改造的速度。 例如，要形成自制力，胆汁质的人往往需求作出极大的努力和克制； 而抑郁质的人则比较容易形成，他不需要特别抑制自我就能做到 。 3、性格和能力的关系 二者既有区别，又密切联系、相互制约 首先，能力的形成和发展受性格特征的制约。 优良的性格特征能促使能力的形成和发展。 “勤能补拙”，“笨鸟先飞早入林”，说明勤奋能补偿能力上的某些缺陷。 但不良的性格特征会阻碍能力的发展。如马虎懒惰，对事业淡薄，狂妄自大等会阻碍能力的发展，甚至使能力衰退 。 其次，在多种能力的形成和发展的过程中，相应的性格特征也发展起来。 例如，政治活动家，作家，艺术家，虽然活动的的实践领域不同，但他们都具有高度发展的能力和坚强的不屈不挠的性格。 （二）性格的结构 性格的态度特征 性格的意志特征 性格的情绪特征 性格的理智特征 1、性格的 静态特征 2、性格的 动态特征 五、人格理论 人格理论是指心理学家对人格概念所做的理论性与系统性的解释。 （一）人格结构的动力理论 （二）人格结构的类型理论 （三）人格特质理论—— 1、奥尔波特的人格特质理论 2、卡特尔的人格特质理论 3、艾森克的人格结构维度理论 4、人格五因素模型　 （一）人格结构的动力理论 ——弗洛伊德的人格结构理论 人格分为三个层次：本我、自我、超我。 潜意识—本我—快乐原则 意 识—自我—现实原则 意 识—超我—道德原则 本 我 本我是人格结构中最原始部分，其成分是人类基本需求，如饥、渴、性等。 他认为本我中的基本需求为生之本能，是促进个体求生活动的内在力量，此种内在力量即称为欲力。 它寻求直接的满足，不顾社会现实是否有现实的可能。 遵循快乐原则 自　我 自我是个体出生后，在现实环境中由本我中分化而产生的。由本我而来的各种需求，如不能在现实中获得满足，他就必须迁就现实的限制，并学习如何在现实中获得需求的满足。 遵循现实性的原则 此外，自我介于本我与超我之间，对本我的冲动和超我的管制具有缓冲与调节的功能。 超　我 超我是人格结构中居于管制地位的最高部分，是介于个体在生活中，接受社会文化道德规范的教养而逐渐形成的。 遵循道德原则 超我有两个重要部分： 自我理想：是要求自己行为符合自己理想的标准；良心：是规定自己行为免于犯错的限制。 如个体所作所为合于他的自我理想时，就会感到骄傲；反之，就会感到愧疚。 意识 前意识 潜意识 （无意识） （1/8） （7/8） （二）人格结构的类型理论 人格类型理论是按照某些标准或特性，将人划分成几种不同的类型，每一种类型的人有相似的人格特征，不同类型的人的人格特征是有差异的。　　 容格认为，人的心理活动有思维、感情、感觉和知觉四种基本功能。结合两种心理倾向可以构成八种人格类型。 外向思维型，尊重客观规律和伦理法则，不感情用事； 外向感情型，对事物的评价往往感情用事，容易凭借主观判断来衡量外界事物； 外向感觉型，以具体事物为出发点，容易凭借感觉来估量生活的价值，遇事不假思索，随波逐流，但善于应付现实； 外向直觉型，以主观态度探求各种现象，不接受过去的经验，只憧憬未来，容易