冀教版一年级音乐（上册）教（学）案.doc

word完美格式 精心整理 学习帮手 第一单元 我是小学生 教学内容 1、听赏《我是一年级小学生》 2、唱歌《要做好学生》 教学目标 1、感受两首儿童歌曲所表达的成为一年级小学生的愉快心情，激发学生学习音乐的兴趣。 2、能够用轻巧而有弹性的声音，自然流畅地演唱歌曲《要做好学生》。 教学过程 1、导入。师生问好，介绍自己和音乐课，语言要生动亲切。 教师：同学们，你们已经成为一名一年级小学生了，现在你们的心情是怎样的？ 学生简短回答。 教师：我们现在来听一首歌，听一听歌中一年级小学生是怎样表达他们愉快心情的。 2、播放歌曲《我是一年级小学生》，学生初听歌曲。 3、让学生说一说歌曲中都唱到了什么。由歌词引导学生关注歌曲的情绪，让学生回答这首歌曲是“愉快活泼的”还是“悲伤的”。可出示代表音乐情绪的“笑脸”和“哭脸”图案，让学生选择。 4、复听歌曲，和着歌曲击掌打节拍，感受歌曲四二拍子欢快活泼的特点。 5、再听歌曲，带领学生模仿几个简单的律动动作，引导学生和着音乐用肢体语言表达对歌曲情绪的感受。学生动起来即可。 6、入唱歌教学环节。 教师：同学们刚才听了一首非常好听的歌曲《我是一年级小学生》，下面老师也给大家唱一首歌，歌的名字叫《要做好学生》。 教师弹唱歌曲《要做好学生》，学生初听歌曲。 7、教师：大家喜欢这首歌吗？让我们一起来学唱吧。 带领学生按节奏读歌词，并用第一拍击掌，第二拍拍膝的方法感受歌曲的节拍特点。 8、放录音，边听歌曲边按上述方式打节拍。 9、教师弹奏旋律，师生用“啦”模唱旋律。 10、再放录音，师生一起加词跟唱。 11、教师伴奏，学生演唱。 1 12、歌曲最后四个小节句幅较长，可作为难点反复唱。从歌词内容出发，引导学生用轻巧而有弹性的声音演唱，并进行音乐表现方面的处理。 13、结合歌词进行品德教育并小结。 第二课时 教学内容1、唱歌《我们来上音乐课》 2、活动《快乐的音乐课堂》 教学目标 1、能够以明快自然的声音有表情地演唱歌曲《我们来上音乐课》 2、了解常见的音乐课堂实践活动，并通过抢答、唱、跳、奏、模仿动作等游戏活动，培养学生的音乐兴趣。 教学过程 1、导入，参照教科书7页的节奏图谱念歌谣，创设愉悦的情境。 2、复习歌曲《要做好学生》。 3、学唱新歌《我们来上音乐课》 教师：同学们唱的很好，今天我们再来学习一首新歌，歌名叫做《我们来上音乐课》。请大家先来听一遍。 播放《我们来上音乐课》的录音，学生初听歌曲。 4、教师弹唱歌曲，学生复听歌曲，并用击掌的方式打节拍为教师“伴奏”。 5、教师分句弹唱，学生分句跟唱，解决歌曲中不易唱准的难点。如：3 5 6 — 5 6 1— 6、跟伴奏完整演唱歌曲。 7、教师：在《我们来上音乐课》这首歌曲中，唱到了同学们可以一起唱歌、跳舞，那么，在“快乐的音乐课堂”上，同学们还可以做些什么呢？ 教师引导学生通过教科书8页和9页上的图片或录象片段等，让学生说出其他音乐活动。 8、鼓励有歌唱、舞蹈和器乐演奏特长的学生给全班同学表演，教师要以身作则，首先表演或与学生一起合作表演。 9、进行“学一学，猜一猜”的模仿游戏。先请一些同学模仿演奏乐器的动作或模仿其他音乐活动动作，然后请另外的同学说出这些动作的名称。 10、教师：今天的音乐课大家玩得非常开心，希望同学们都能喜欢我们的音乐课，热爱音乐活动。最后，让我们再来唱一遍《我们来上音乐课》。 教学反思：在教学中我注重提示学生用正确的歌唱姿势、清晰的咬字吐字和自然的声音来歌唱，鼓励学生大胆地自信地歌唱，学生都能够按照老师提出的要求完整的演唱歌曲。欣赏中学生能够感受到歌曲欢快活泼的基本情绪，并能够在老师的指导下创编简单的律动动作进行表演，课堂气氛活跃，达到激发学生学习音乐的兴趣。 第二单元 第一课时、 教学内容1、唱歌《同学的名字》。 2、活动《新朋友见面会》 教学目标 1、能够用亲切、自然的声音演唱歌曲《同学的名字》。 2、体验四四拍子的节拍特点。 3、学生以音乐的方式与老师和同学交往，能与他人合作边唱边介绍自己。 4、初步认知木鱼、三角铁、双响筒、碰钟、铃鼓、响板、手铃和沙锤等课堂打击乐器，感受和听辩它们的音色。 教学过程 1、导入。教师引领学生口数1、2、3、4，同时做拍手拍肩律动，为学习4/4拍子的歌曲做准备。 2、做上述律动，并按歌曲旋律节奏朗读歌词，询问学生的名字。 3、播放歌曲《同学的名字》，学生初听，感受歌曲音乐情绪。 4、复听，轻声跟唱。 5、教师伴奏，学生随琴齐唱，边唱边拍手拍肩，并在教师示意下随时回答自己的名字。 6、师生对唱，也可同桌或分组对唱。 7、过渡环节。以拟人化的语言向学生介绍几个“乐器朋友”。 8、教师逐个出示相关课堂打击乐器，说出它的名称和音色特点。语言要生动形象