课件:三年级语文人教版下册第课翠鸟第二课时.ppt

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THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 外形 颜色非常鲜艳 体态小巧玲珑 眼睛灵活、嘴巴尖长 -*- 橄榄色的头巾 你从文中发现了什么修辞手法? 浅绿色的外衣 赤褐色的衬衫 比喻 头上的羽毛 背上的羽毛 头上的羽毛 外形特点 2、联系上文,理解“鲜艳”的意思。 (形容颜色又鲜明又美丽。 ) 3、思考:为什么作者用“头巾” “外衣”“衬衫”来打比方?体现了作者怎样的一种感情? (对翠鸟的喜爱之情。) 它小巧玲珑,一对透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。 又尖又长   小巧玲珑 体形: 眼睛: 透亮灵活 嘴: 又尖又长 外形特点 4、“小巧玲珑”是什么意思?哪些地方能看出它小巧玲珑? 小巧玲珑:形容又小又灵巧精致。   眼:透亮灵活。  嘴:又尖又长。 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。 颜色鲜艳 小巧玲珑   它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 品读领悟 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑  翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。 品读领悟   它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。 品读领悟 你喜欢翠鸟吗?用下面的句式来赞美翠鸟,你一定行! 真是一只 ( 可 爱 ) ( ( ) ) 的翠鸟! 漂 亮 机 灵 作者为什么只描写了翠鸟的爪子、羽毛、眼睛和嘴,而不介绍尾巴等其他部位?这些外形特点跟它的捕鱼本领有关系吗?我们接着学课文。 读 文 思考 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双 红色的小爪子/紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛/像橄榄色的头巾,绣满了/翠绿色的花纹。背上的羽毛/像浅绿色的外衣。腹部的羽毛/像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑,一双透亮灵活的/眼睛下面,长着一张/又尖又长的嘴巴。 (请同学们用赞美的口气读这一自然段) 小组合作学习二、三段,找找作者描写的翠鸟动作特点有哪些,你是从哪些语句中看出来的? 返回 动作 翠鸟鸣声清脆,爱贴 着水面疾飞,一眨眼,又 轻轻地停在苇杆上了。它 一动不动地注视着烦着微 波的水面,等待游到水面 上来的小鱼。   “翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞。才见它飞起,一眨眼,它又轻轻地停在苇秆上了。” 活动特点 第一句:动作敏捷 这句话表现了翠鸟行动迅速而敏捷的特点。翠鸟在“疾飞”中,眨眼间“轻轻地停在”细软的苇秆上。在“疾飞”与“轻停”的联系中,“敏捷”便显露出来。这里一是讲翠鸟飞得低而快,二是讲停得急而轻。   “一动不动” “注视” “等待”这些词语表现了翠鸟捉鱼时另一个特点是等待小鱼时非常专注。 活动特点 第二句:专心机警   “它一动不动地注视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。” 动作 小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小 泡泡。尽管它这样机灵,还是难以逃脱 翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆,像箭 一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远 处飞走了。只有苇秆还在摇晃,水波还 在荡漾。 捉鱼过程 这说明翠鸟的目光锐利极了,课文中的“锐利”指翠鸟的感觉非常灵敏。 课文先说小鱼非常“机灵”,再说“还是难以逃脱”。这样写有什么作用?   “尽管小鱼是那样机灵,只悄悄地把头露出水面来吹了个小泡泡,可还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。”   翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。 像箭一样 翠鸟( )苇秆,( )过去,( )那条小鱼,( )水面往远处( )。 这句话活灵活现地再现了翠鸟捉鱼的经过。括号里的词语是翠鸟捉鱼时一连串的动作,都是在一瞬间进行的,甚至连机灵的小鱼都没有反应过来。说明翠鸟捉鱼的动作熟练、连贯、毫不犹豫,而且从未落空。 蹬开 像箭

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