浙教版品德与社会四下教案.doc

教 学 工 作 计 划 2011 年 3月 5日 学生基础知识、基本技能、智力状况及学习情感的简要 分析 四年级四个班都是四十多个学生，大部分学生思维活跃，上课能积极动脑筋思考，积极举手发言。对品德与社会课的学习兴趣浓厚，基本上能做到言行一致。 学期学科教学的目的要求（按教学大纲说明要求及教材 重点和难点） 1、懂得在集体生活中，有事要与大家商量。学会遵守集体生活原则，个人服从集体，少数服从多数。 2、懂得自己的成长离不开党的关怀和父母、老师的教育和培养。能孝敬父母、尊敬老师。 3、懂得学习科学文化知识是为了建设家乡，建设祖国。要从小勤奋学习，热爱科学。懂得学习、做事要讲效率，学会合理有效地利用时间。 4、知道国家有法律，少年儿童是受法律保护的，小学生要学法守法。 5、懂得社会财富、幸福生活都要靠辛勤劳动来创造，劳动只有分工不同，没有贵贱之分。能尊重各行各业的劳动者。 6、乐意参加各种有意义的活动，培养正当的兴趣爱好。 本册教材共13篇课文，内容可分六个部分。第一部分,热爱科学,勤奋学习的教育。第二部分，爱党、爱集体的教育。第四部分，守法教育。第五部分，热爱劳动的教育。第六部分，良好心理、道德品质的教育。 提高教学质量打算 备课方面的 措 施 1.研究教材，把握好教材，认真备课，争取把课上得生动有趣。 2.多查阅资料，收集与课文有关的故事等，让学生从生动的事例和故事中得到思想品德方面的教育。 上课方面的 措 施 采用多种教学手段，例如：幻灯片、录音、多媒体提高学生学习品德与社会的兴趣。 课外活动 积极开展课外实践活动，把课堂上的知识延伸到课外，从社会中获得知识，培养良好的道德行为习惯。 学科课题 教 学 进 度 表 周 次 教 学 内 容 课 时 一 始业教育 1 二 1、社区的公共设施 2 三 2、和睦相处 2 四 3、精彩的社区生活 2 五 4、城乡巨变 2 六 5、腾飞的翅膀 2 七 6、交通连四方 2 八 7、服务在身边 2 九 8、56个民族是一家 2 十 9、五大少数民族自治区 2 十一 10、少数民族之乡——云南 2 十二 五一节休假 2 十三 11、世界之窗 2 十四 12节日大观 2 十五 13、多彩服饰 2 十六 总复习 2 十七 十八 期 末 行 为 评 定 2 十九 期 末 测 试 1 课时教学计划 年 月 日星期 课 题 一、社区的公共设施(第一课时) 教 学 目 标 1、了解社区的各种设施所在的位置和使用情形。 2、知道并学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题。 3、知道爱护公共设施人人有责，能够自觉爱护社区公共设施。 教 学 准 备 重点：1、通过调查比较分析，了解社区公共设施的使用情况。 2、学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题。 难点：自觉爱护社区公共设施。 教学程序 教学过程 教学补案 一、谈话导入，揭示课题 1、谈话揭题： (1)哪位同学愿意告诉大家你的家住在什么地方? 咱们自己的家都是小家，它还属于一个更大的家,那就是社区。你知道自己的家在什么社区吗? (2)同学们，平时你和你的家人在社区里会到哪些地方去? (教师可根据学生的回答随机出示相应的设施图片。) (3)老师这里有许多社区的公共设施的图片，看到自己感兴趣或者熟悉的设施，你能为大家介绍一下它的使用功能吗? (商店、银行、点心店、衣服干洗店等) (4)谈了这么多，老师知道了你们生活的社区中都有很多必要的公共设施。这节课就让我们走进社区，详细地去了解一下社区中的公共设施。 2、出示课题：1、社区的公共设施 二、交流课外调查发现 1、在课前，同学们已经以小组的形式对社区公共设施的使用情况有选择地进行了调查，现在请你们来交流一下。 2、出示P4小调查中的表格，学生进行交流。 ┌──────┬────┬────┬────┬──────┐ │社区公共设施│使用对象│使用时间│使用目的│ 注意事项│ 在交流过程中，指导学生说清楚公共设施的位置和注意事项。(如怎么样使用等) 3、小记者采访回放 (1)除了调查表格之外，你就所调查的社区公共设施还想知道些什么?不少同学不仅提出了自己的问题，还纷纷当起了记者，走入社区对这些问题进行了采访。现在让我们来看一下小记者们的采访回放。 学生出示调查前的自己所列的问题，如：(以健身器材为例) 健身器材是什么时候开始放在社区里的? 是由谁拨款购置了健身器材? 平时健身器材由谁进行维修，一般多久进行维修?维修的经费情况怎么样?损坏情况如何? (2)学生就自己提出的问题，将采访所得进行交流。 鼓励