“传帮带”-工作计划.docxVIP

XX学校 2018年教师传帮带工作计划 为了全面提高教师综合素质， 加强专业教师团队建设， 促使青年教师尽快成长， 充分发挥骨干教师的示范和帮带作用， 建设一支高水平新教师队伍，特制定 2017年教师传帮带工作计划。 一、指导思想 努力践行学校教师传帮带的重要思想，以基础教育课程改革理 念、实践、创新为着力点， 从我校教师发展需求出发， 通过“传帮带”结对模式，加强对教师的培养，努力建设一支观念新，素质高，能力 强，具有现代教育素质和创新意识的教师队伍 , 进而推动我校教育教学质量的全面提高。 二、教师传帮带的基本内容 1、师德师风 : 规范青年教师的职业道德和行为， 增强青年教师的责任感、 事业 心和创新协作意识，树立正确的世界观、价值观和教师职业观，树立 热爱学生、教书育人、为人师表的意识和责任感。 2、教学思想和教学理念 : 帮助青年教师树立教学的新思想和新理念， 引导他们将工作过程 导向的教学理念融入课程改革的设计之中，努力提高教学教育水平。 3、教育教学能力： 培养青年教师在教学设计中既重视学生的学习， 又要重视学生的 品德，指导青年教师认真执行学校关于常规教学、 教研等工作的规定， 创新教学方法，提高运用现代教育技术的能力， 促进教学活动的开展。 三、对传帮带教师的具体要求 1、指导教师： ⑴具有 10年以上教学经历，且师德高尚、作风正派、业务过硬、 工作踏实、经验丰富的名师、骨干教师。 ⑵要制定传帮带活动的工作计划 ⑶指导青年教师工作的各个环节、传授自己的工作心得。 ⑷开放自己的课堂、公开自己的教案。 ⑸每月至少听青年教师上课 1节，每节课应与青年教师交换意见 并要有交换意见记录。 ⑹指导青年教师备上一节公开课或示范课。 2、被指导教师 ⑴参加工作不足 10年或到我校工作不足 3年，有上进心的青年教 师。 ⑵每月至少听指导教师上课 1节课。 ⑶主动将教案给指导教师检查，并将指导内容记录在案。 ⑷经常向指导教师汇报自己的工作和思想。 ⑸主动参与或承担指导教师的一些工作。 四、传帮带结对情况 指导教师 被指导教师 五、教师“传帮带”的检查 （1）对完成任务的指导教师一学期若指导的青年老师确实在教育教学上有新的突，学校在年终考核时给予奖励。 （2）考核结果存入教师业务档案，作为评聘、年终考核、评优晋级的一项依据。 201 年3月