福建教育出版社信息技术四年级（下册）教（学）案.doc

1、制作简单表格 1 课时 教学目标: 1、2、3、A单击工具栏上的“表格和边框”按钮，会弹出一个表格和方框的工具栏。记住这个工具栏，待会我们修饰通讯录的时候会用得到。 B 将鼠标移动到要增加一列的位置，当鼠标变成一个铅笔形状时，按住鼠标左键，自上而下画一条线。这样就增加一列了。 4.布置小组任务：增加一列填写性别。 请同学们调整好自己的表格宽度与高度大小。 五、拓展 1.展示几张比较好的作品并且提问比较喜欢哪一张以及喜欢的理由。 2．教师将这几张比较好的作品逐一进行点评。 3、制作课程表 1 课时 教学目标： 1、知道课程表的结构。 2、知道合并、拆分单元格的操作方法。 3、能在单元格中绘制斜线，制作表头。 4、培养学生举一反三，灵活运用所学知识解决实际问题的能力。 教学重点：合并、拆分单元格。 教学难点：在单元格中绘制斜线，制作表头。 一、导课 今天我们就来在电脑上利用WORD制作课程表，出示已做好的课程表(出示课题) 二、制作课程表 插入表格及列数与行数的概念： 打开Word，点击‘表格’菜单中的‘插入表格’命令，电脑会提示要求我们插入列数与行数。 (三) 自主学习，初步尝试 1．删除表格 移动光标至表格左上角，当光标变成十字形，选中整张表格，单击剪切命令即可。 2．合并单元格 a．执行“视图→工具栏→表格与边框”命令，弹出“表格与边框”工具栏 b．选定第一行中的第一个单元格，并拖动至第二个单元格 c．单击“表格和边框”工具栏中的 3．单元格的概念 单元格：行线和列线围起来的小方块叫单元格，文字内容将被输入这些小单元格内 (五) 再次尝试，学习新知 1．输入表格内容 ① 定位单元格：单击单元格，单元格内现光标插入点，表示目前定位在这个单元格 ② 单元格间的移动：利用上、下、左、右光标键可以在上、下、左、右单元格内移动 ③ 输入内容：定位单元格后就可在相应的单元格内输入文字。 (六) 引导创新，展示成果 调整列宽： A．将指针指向需要改变列宽的单元格左、右边框线。 B．单击，出现垂直的虚线，拖动虚线至合适位置即可 调整行高： A．将指针指向需要改变行高的单元格上、下边框线。 B．单击，出现水平的虚线，拖动虚线至合适位置即可 调整单元格宽度： A．将指针指向单元格，当指针呈↗形状时，单击 B．将指针指向单元格左、右框线，指针变成左右双向箭头形状，左右拖动，可以改变单元格的宽度 (七) 反思小结，巩固提高 师：“同学们，今天你们学到了哪些表格的知识？” 小结：我们学习了如何在Word中插入表格，知道了什么是表格的行、列、单元格；知道了如何在表格中插入内容；知道了如何调整表格行高及列宽。 　 第4课 制作月历 共 1 课时 教学目标: 1、会按照课本的详细步骤制作月历 2、通过自主学习及实践操作，了解探究性学习、合作性学习、自主性学习的方法； 3、通过自主学习,合作探究,激发学生动手操作的兴趣及培养学生合作交流，相互帮助的意识；增强学生成就感。 重点、难点：调整表格文字的对齐方式，在表格中插入图片，设置表格边框和底纹 一、教学 活动一：设计月历，制作月历表格 对照课本中的步骤，自已独立完成任务。在操作的过程中，可以同桌互助，小组互助。活动二：输入文字和调整表格 1、在表格中输入日期 对照课本中的步骤，自已独立完成任务。在操作的过程中，可以同桌互助，小组互助。 2、调整表格 对照课本中的步骤，自已独立完成任务。在操作的过程中，可以同桌互助，小组互助。 3、设置表格边框 （如图） 对照课本中的步骤，自已独立完成任务。在操作的过程中，可以同桌互助，小组互助。 试一试 三、设计新任务，拓展知识面 如课本22页图4-6所示，分别选择“方框”、“网格”和“自定义”等选项，设置表格边框。 选择一张背景颜色与单元格底纹颜色相同的图片。 将插入点光标移到第一行单元格的文字后，在单元格中插入一张如图4-2所示的“儿童节快乐”艺术字图片。 按空格键，将图片移到合适的位置。 保存文件。如图所示 四、展评小结反馈课堂实践情况 展示学生制作的月历。学生欣赏月历，重点引导认识学生制作出的月历的一些有新的想法。 学生在操作的过程中，采用小组合作学习方式，同桌互助，小组互助。各小组的完成情况较好的“小老师”帮忙检查并向老师和同学汇报本小组同学完成的情况。 5、设计电子板报 1 课时 教学目标: 1、了解电子板报的编排格式。 2、确定板报主题。 3、收集和处理板报素材。 4、设计板报版面。 重点