领导能力与领导艺术.ppt

领导能力与领导艺术 台州学院人文学院 吴世永 引言 加强人力资源能力建设，特别是加强领导者执政能力建设是一项关系到国家前途命运的大事。领导者不仅需要强化领导能力，还需要学习、掌握领导艺术。根据这个主题，主要讲三部分内容： 一是什么叫领导与领导学； 二是领导者的能力素质； 三是领导决策与领导艺术。 一、领导与领导学 （一）树立现代领导观念 1．准确认识领导的含义和特征 （1）领导的含义 据查，是美国著名管理学家切斯特·巴纳德（Chester Irving Barnard，1886～1961）最早 (1938) 给“领导”下的定义:“所谓领导，就是一个人影响其他人行为的能力。” 此外，《西点军校领导魂》的作者赖瑞·杜尼嵩也讲过类似的话:“领导的精义——影响他人一起完成共同的目标。” 一、领导与领导学 历史上的著名人物，往往喜欢从领导者的职责角度给领导下定义。 毛泽东：领导者的职责，归结起来，主要地是“出主意”和“用干部”两件事。 ——《中国共产党在民族战争中的地位》 一、领导与领导学 美国四位总统顾问、《领袖的策略》作者华伦·丹尼士说:“提出能被别人接受的未来远景目标”， “将远景目标传达给组织成员，并使之转化为行动和成果”的人就是领导。 尼克松则认为，不仅“决定什么是应该干的事”，“而且要说服他人去做好这件事”的人就是领导者。 一、领导与领导学 我国的学者提出一个经典性的定义：所谓领导就是领导者在特定的环境条件下影响、率领、引导被领导者以实现组织目标过程。 有人把“组织目标”改为“领导目标” 这个概念显然是以领导者为中心展开的,这是中国领导科学的特点。 领导的必威体育精装版定义：领导是决定做领导的人与决定跟随的人之间的一种相互关系。（注重“追随”关系，更具有根本性） 一、领导与领导学 概而言之：领导者依据组织的法定授权，为履行领导工作职责，在一定的客观环境影响下，采取恰当的方式方法，率领和引导被领导者为实现预定的组织目标而奋斗的社会实践过程。(这个概念也显然是以领导者为中心展开的.) (两个问题设置） （2）领导的特征 第一，领导活动是领导者和被领导者相互作用的过程，而不是领导者单方面的私事； 一、领导与领导学 第二，领导活动要实现的目的是组织目标，而不是领导者纯粹的个人意志； 第三，领导活动是一种程序性行为，而不是领导者个人的主观随意。 第四，领导是高层次的社会管理，而不是一般的执行与落实； 第五，领导活动是一种特殊的社会分工，而不是特权。 一、领导与领导学 2.深刻领会领导的本质 (1)领导的本质就是影响力（影响力就是改变他人态度和行为的能力） A.思想的影响力（思想影响力不等于思想控制力）； B.职权的影响力（赏罚予夺）； C.专长的影响力（闻道有先后，术业有专攻）； D.人格的影响力（品格、能力、知识、经验、个性）。 (2)领导的本质就是服务。 主要体现在：合群共事；率众达标；协力创业。 一、领导与领导学 所谓领导，作为一种公共治理的新方式，用邓小平的话来说，就是服务。 “领导就是服务”，这句话出自《邓小平文选》第三卷第121页。1985年5月19日邓小平在全国教育工作会议上的讲话中说：“什么叫领导？领导就是服务。几年前，我曾说过，愿意给教育、科技部门的同志当后勤部长。今天，我还是这个态度。领导者必须多干实事。那种只靠发指示，说空话过日子的坏作风，一定要转变过来。各个部门和地方，特别是主要负责同志，都要注意这个问题。” 领导就是服务，揭示了领导的精神实质，是对领导内涵的最高概括。 一、领导与领导学 3.正确把握领导活动规律 领导活动的规律性就在于以下五个基本要素的相互影响和相互作用。这五个要素是： （1）领导者 （2）被领导者 （3）客观环境 （4）群体目标 （5）方式方法 一、领导与领导学 4.关于领导方法问题 领导方法是实现领导宗旨和目的以及实现领导职能的各种手段、路径构成的复杂体系。 唐太宗的主张——取法乎上，仅得其中；取法乎中，故得其下。 一、领导与领导学 我们不但要提出任务，而且要解决完成任务的方法问题。我们的任务是过河，但是没有桥或船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。不解决方法问题，任务也只是瞎说一顿。 《毛泽东选集》第1卷，第139页。 庄严的承诺 一、领导与领导学 两类风格的领导方法 传统领导方法——事无巨细，事必躬亲！ 现代领导方法——抓大事，不问琐事！ ABC分类法的操作步骤 第一步，找出所要面对的全部问题 第二步，对所面对的各种问题按轻、重、缓