重庆西师版小学信息技术五年级下教案全.doc

课 题 1课 我的第一个网页 教学时间 1课时 活动任务 认识frontpage,了解它的界面 制作一张文字网页 3、了解什么是网页，它的含义 教学目标 完成活动任务 激发学生学习兴趣 鼓励学生自主探索学习和小组协作学习的能力 重、难点 重难点：网页的保存和预览 教学方法 任务驱动法、自主探索学习法、反馈矫正法、互助协作学习法 教具学具 教材配套素材包，多媒体教室和网络演示平台 教学过程 一、引入： 同学们都非常喜欢上网，喜欢网上的游戏、音乐、电影、动画等等，那么大家真的了解网络吗？每次玩游戏的时候你打开的有趣的网站你知道他是怎么做出来的吗？那么就和我一起来探索这其乐无穷的网络世界吧。 介绍：什么是WEB 介绍：什么是网页、网站，它们的区别。 （可先打开各种不同类型的网站调动学生学习主动性） 不管是做网站还是网页，都需要用到专门的制作工具，这就是我们本学期将要学到的一个新工具：frontpage2003.，今天我们要做一张网页 让我们一起来认识它。 二、新课教学： 教师演示: 启动frontpage2003 认识frontpage2003的工作环境 （讲解中可结合视频演示） 3、 制作文字网页 （1）请同学们仔细观察frontpage的工作界面，看看与word有什么相同和不同。 教师：原来在frontpage里输入文字和word是一样的，好吧，大家可以输入你想说的一句话，同学们，你的网页就要完成了，大家开始干吧。 （生输入任意文字，先做好的学生可让其充当小老师帮组其他同学，帮会一个学生有加分） 4、网页保存 教师：好了，大家都把要说的话录入完毕了，现在我们要把这张网页保存起来，因为只有保存起来，这张网页才算真正的完成。 保存的时候，请大家一定要记好：请把你做的这一张网页文件名改为：index.htm 动手吧 （个别学生提问:为什么不能取自己想取的名字呢。教师可做解释） 5、网页预览 好了，大功告成，我们自己动手的第一张网页就做好了，下面我们来看看它到底是个什么样子。我们现在需要在IE浏览器里看看它的样子。 演示：选择“文件”菜单中的“在浏览器中预览”下的“microsoft internet explorer 6.0”，这样，就可以在IE中打开刚才制作的网页了。怎么样，你的是不是这个样子呢？ （有个别学生还会发现另一种更方便的预览方式，即：软件视图工具栏中的“预览”，可请学生上台介绍） 问题：可能会有学生想修改文字内容，但不会，这时老师可做补充： 我们可通过 视图工具栏 上的设计标签切换到文字录入模式，进行文字的修改。 小结：1、你发现frontpage工具栏上的按钮和word有什么异同了吗？ 2、通过自己的努力，你学会什么，自己发现了什么？哪些还没弄懂？ （没弄懂的由老师进行辅导，时间不够则放在下节课解决） 本课反思或总结： 课 题 2课 让网页漂亮起来 教学时间 1课时 活动任务 1 学会设置网页中的文字 2 在网页中插入水平线 教学目标 1、对网页文字能进行美化 2、熟悉网页中文字的基本设置 3、了解水平线的作用 重、难点 重点：对文字的基本设置 难点：水平线设置 教学方法 任务驱动法、自主探索学习法、教师演示、互助协作学习法 教具学具 教材配套素材包，多媒体展示平台 教学过程 一、新课引入 我们的第一个网页在上节课已经大功告成，想必大家很兴奋，今天，让我们来为自己动手制作的网页进行一些简单的美化，让它更漂亮。 首先请同学们启动frontpage（提示大家启动的方式）选择文件菜单中的“打开”，找到上节课你保存的作品。 （此环节也是一个复习的环节，可让学生自己完成，如果存在问题，可由老师演示） 二、新课教学 为了让我们的网页更生动漂亮，下面我们来对文字进行一些设置，只需简单的设置，你的网页就会完全不一样了。来，一起来看看我们的电脑小博士是怎么操作的。 播放教学视频 看完请学生思考：这个操作的步骤有没有同学能回忆起我们曾在哪儿学过？ （学生思考回答，教师提示，进行知识迁移的训练。） 原来，frontpage和word真是一对兄弟，它们的界面不禁相似，连操作都差不多。请大家试着来为你网页中的文字进行一番美化吧。 教师提示：可参考书中的步骤，也可自己进行设置。 完成后提问：你还发现另一种更快捷的设置方式了吗？ 学生发表见解，教师补充 小结：我们可以用这种方法对网页中的其他文字进行设置。 插入修改水平线 在网页制作过程中，为了使网页条理清晰，美化网页，我们可以在标题和正文之间插入一条水平线。就像这样（演示水平线） 请大家结合书中的第3步自己来完成水平线的插入。 教师：水平线也是可以美化的，请大家到书中寻求方法。 （指定小老师，和教师本人