人教版七年级语文下册《珍珠鸟》课件PPT.ppt

绿色圃中小学教育网 角色对话: 四人小组互相配合，群策群力，选择文中的任何一个场景，进行一场冯骥才和珍珠鸟之间的对白。先小组创作对白剧本，然后请同学上来表演这场对白，注意要精彩，要在符合原文的基础上又有所创新，表演要投入，要根据不同的身份，说出不同的语气和感情，甚至语调，也可适当结合动作。 “我”和雏鸟的首次见面 冯：那天，我听到那团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我就知道，是可爱的你要出生了。 珍：是啊，我出生的时候，觉得我家的房子好漂亮，好安全哦，你每次给我们来添食加水的时候，总是轻轻地，不来惊动我们全家。所以，我连你长什么都没看到。有一天，我悄悄的从叶间探出我的小脑袋来看你。我看到你也在看我。 冯：我轻，是我怕吓了你们。那天是我第一次看到你，，你好可爱，很小巧，所以，可以从梳格的笼子里钻出来。你长得很象你的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点，你看上去很肥，整个身子好象一个蓬松的球儿。 珍：是啊，那时我还是只雏儿呢。你看我现在，羽色艳丽,体形娇小玲珑,叫声细柔,人见人爱耶。 当小鸟的世界里，没有了顽劣的弹弓和狰狞的枪口的时候，当人的头脑里也没有了可供愉悦的小玩物，没有了以强凌弱，以大欺小的观念的时候。当我们目睹小珍珠鸟伏眠于“我”的肩头的时候，我们读者的心灵也随之进入到了一个美好的境界。人与动物相依相赖，一切是那样的和谐、和睦、和平。人与动物就象是一支动人乐曲中不停跳动的音符，象是一幅美好图画中闪光的色彩，这境界是和谐的极致啊。 关爱、尊重、宽容、理解、平等、自由等 产生信赖，信赖创造美好的境界 美 ? 《大象和蚂蚁》 ? 大象并不是那么 大 只是看上去 很大 蚂蚁并不是那么 小 只是看上去 很小 大象既有一个宝贵的生命 蚂蚁也有一个宝贵的生命 真的 真的 好好看的话 大象和蚂蚁 大小都一样 * * 冯 骥 才 字词积累 斑驳 ( bānbó ) 葱茏(cōnglóng) 雏(chú)鸟 嚓嚓(chā)响 眼睑(ji?n) 眸(móu)子 绒(róng)毛 呷呷(xiā)嘴 笼 蔓 màn 蔓延 wàn 瓜蔓 1、请一个同学上来写一下作者的名字，并对他作简要介绍。 2、出现在文中的共有几只珍珠鸟？详写的是哪一只珍珠鸟？ 3、假如我从来没有见过珍珠鸟,现在我想去花鸟市场买一对来，你能告诉“我”怎样才能到找它呢？ 4、文中提到的珍珠鸟最大的性格特点是什么？ 5、文中鸟的巢是怎么样？它周围的环境又是怎么样的？请你描述一下。 6、本文作者养鸟的心得是什么？ 　　 冯骥才　1942年出生于天津，祖籍宁波慈溪.曾做过天津男子篮球队专业队员。后因伤从事美术工作。文学作品有：《义和拳》、《神鞭》。其中《神鞭》被改编为同名影片。 他的散文哲理深邃，意境高远，想象丰富奇特，给人以心灵的陶冶，美的享受。 back 红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥,整个身子好象一个蓬松的球. 银灰色的眼睑盖住眸子,小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住. 珍珠鸟 back 信赖， 往往创造出美好的境界. 设想你就是这只小珍珠鸟，你喜欢这样的主人吗？说说你跟主人关系是怎样一步步亲近的? 布置环境；少看他们 一点点熟悉 不惊动他们 探头；在笼子四周活动 不管它 不飞出去；落在书桌上 不去伤害它 挨近；蹦到杯子上喝茶 微微一笑 跑到稿纸上 不动声色 啄笔尖 抚摸 啄手指 “我” 珍珠鸟 胆小 胆大 善解“鸟”意 创造信赖 善解人意 信赖是一朵娇嫩的花 需要我们用心去浇灌 作业： 阅读小诗《大象和蚂蚁》,结合今天所学的内容，任选一角度，写一则读后感。字数不限。