小学科学教案.doc

12、秋季星空 编委：单伟涛 蒋鹏飞　 使用人： 时间： 教材简析：　本课与“春季星空”、“夏季星空”、“冬季星空”共同组成了观察、研究星空的系列内容。从本课开始，将指导学生利用一年的时间对四季星空进行长期的观察和研究，观察星空的主要代表星座，发现星空的变化规律，使学生参与中长期科学探究活动。 教学目标： 1、能提出对四季星空进行探究活动的大致思路并能作出书面观察计划；在制定观察计划的过程中感知交流与讨论可以产生新想法并倾听和尊重其他同学的不同观点和评议；能用图画描述出北斗七星的形态特征。 2、能参与探究四季星空的中长期科学探究活动；在活动中愿意合作与交流。 3、知道北斗七星，认识秋季里北斗七星在天空中的位置；了解秋季的其他星座。 教学重点难点：知道北斗七星，认识秋季里北斗七星在天空中的位置；了解秋季的其他星座，从而发现星空的变化规律。南天和北天方向的认识。 教学过程：　　 一、创设情景，提出问题： 1、谈话导入：秋季，天高气爽。晚上，满天的星星眨着眼睛，好像在和我们说话。你们知道秋季都有哪些星星在和我们说话呢？ 二、展开想象 科学探究 （一）、如何观察星空 1、引导学生认识秋季星空中的代表星座：仙后座和大熊座 引导学生把观察到的主要星座的形状画下来（仙后座 “M”形或“W”形） 2、指导学生学会看星空图： 北天星空：上南下北 左西右东 南天星空 ：上北下南 左东右西） （3）、小试身手：请同学们找一下北斗七星在哪里？ 三、拓展活动 先出示制作观星箱的步骤，在选定物体来试用观察 教学问题 最佳解决方案 　 13、冬季星空 编委：蒋鹏飞 胡兰兰　 使用人： 时间： 教材简析： 学生在《秋季星空》一课学习中，已了解了秋季星空中的主要星座及其运动规律。而本课的学习正是在此基础上，借鉴学习秋季星空的经验和学习方法，让学生开展对冬季星空的观察、记录、整理、交流活动，通过一系列活动，使学生了解冬季季空中的显著星座及其变化规律情况，特别是对自己观察的星座所发生的变化做进一步的了解和认识，从而激发学生的探究欲望，是学生感受星空变化中的无穷乐趣。 教学目标： 1．知识目标：知道冬季代表星座；学会采用不同的方式进行观察。 2．技能目标：能得出对四季星空进行探究的大致思路，能用画图描述冬季代表星座。 3．情感态度与价值观：激发学生的好奇心，，培养学生爱观察、乐于探索、愿交流的意识，并让学生体验在学习中活动中的乐趣，培养学生进行长期观察记录的能力。 教学重点难点： 知道冬季代表星座；学会采用不同的方式进行观察。 教学过程： 一、创设情境、谈话导入 二、实施探究、解决问题 活动一：交流我们的观察与发现。 活动二：认识冬季星空中显著的星座。 冬季星空的显著星座是猎户座 活动三：制定观察、研究星空的计划。 三、自由活动：介绍星座知识 引导学生交流，自己查找到的和自己观察认识的有关星座的知识 四、课外拓展 教学问题 最佳解决方案 14、木材 编委：单伟涛 蒋鹏飞　 使用人： 时间： 教材简析：“材料”是《课程标准》中强调应深化的内容。材料及材料的使用情况反映了一个社会的发展水平，也是社会文明进步的一个重要标志。在科学技术迅速发展的今天，材料正在起着越来越重要的作用。本课是“材料”单元的第一课，以“木材”作为学生研究的素材，旨在让学生从研究身边常见的材料入手，认识人们对木材的利用，认识木材对生活的重要性。 教学目标： 1、能针对探究木材的特点提出观察实验的大致思路，并能根据自己的设计进行观察实验；知道探究不同的问题要用不同的探究方法；能区分什么是假设，什么是事实；能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。 2、在探究木材特点的观察实验活动中体验合作交流，尊重他人的观察实验结果；意识到不合理使用木材会给人类与社会发展带来负面影响。 3、知道木材是天然材料，了解木材的性能及用途。 教学重点难点：知道木材是天然材料，了解木材的性能及用途。通过对木材的研究、体验从而了解木材的性能。 教学过程：　　 创设情景，谈话导入 二、探究木材的特点 活动一、探究木材的特点 活动二、了解人们对木材的利用 师生总结：木材是生活中不可缺少的、应用极为广泛的材料。十年树木，百年树人。木材的生长需要一个较长的时间，是不易得来的天然材料，我们要珍稀木材，合理使用木材。 活动三、认识材料的分类 三、自由活动 四、课堂小结 五、课后践行 1、调查生活有哪些浪费木材的现象。 2、说一说使用一次性筷子的利与弊。 教学问题 最佳解决方案 15、纸 编委：蒋鹏飞 胡兰兰　 使用人： 时间： 教材简析： 比较是区分事物的科学方法，没有比较就无法准确的鉴别事物。比较在生产、生活和科学探究中有着非常重要的意义。本课以纸为载体，让学生采用各种方法探究纸的秘密，通过对不同纸的特点进行