厨房区角记录总结.docx

厨房区角记录总结 　　XX——XX学年度第二学期　　大一班区域总结　　这学期我们班区域活动是以幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善为主的，有相对宽松的活动气氛、灵活多样的活动形式能满足幼儿发展的需要，鼓励幼儿自我发挥、便于操作、大胆探索的环境，更好地促进了幼儿身心全面和谐的发展。在开展区域活动中，我们是根据每个月的主题活动和本班特色以及幼儿水平等实际情况来设置的，同时，为幼儿提供了具有多用性和开发性的游戏材料，并以同伴的身份对幼儿加以适时的指导，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，及本班幼儿的发展情况，我们为幼儿创设了7个区域活动，分别是美工区、语言区、建构区、益智区、表演区、角色区、情感区，通过这些区域我们坚持每天开展游戏活动，指导幼儿动手、动脑，积极地与材料相互作用。　　本班的活动目标是：　　1、创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，培养探索精神，提高幼儿观察和分析的能力。　　2、通过幼儿的动手操作，让幼儿多动手制作的活动，培养幼儿多动脑、多探索的能力，激发孩子们的学习兴趣。　　3、在操作活动中体验和同伴合作的快乐，体验到成功的喜悦，锻炼思维的灵活性和手眼协调性。　　4、通过自主游戏，发展幼儿的想象、创造能力和探索能力，培养幼儿的观察力，提高思维的灵活性和敏捷性。　　5、在区域活动中，让幼儿学会谦让、礼貌地与同伴交往、合作，乐意共享自己和别人的快乐，进而构建和谐的同伴关系和师幼关系。现将本学期区域开展活动情况作一总结：　　一、首先是本班这学期开展较好的区域是：美工区、表演区、建构区，孩子在游戏的过程中都能自主选择材料进行操作，还能与同伴合作，在美工区和建构区的活动中孩子们的动手能力都得了提高，而且能自主地去探索，创新，完成作品。表演区更是受到孩子们的欢迎，每个孩子都能自主表演，同时提高了语言表达能力，一些性格内向，不爱表达的孩子，通过活动也有所进步，懂得去与同伴合作交往表演，在活动中，孩子们通过比分的形式来进行，这给每个孩子都有很大的鼓励与竞争力。在活动中孩子们都感受到了开心、快乐。　　二、其次是材料的投放：　　1、根据幼儿的个体差异投放材料。　　如果在活动区内提供的材料难度相同，对于一部分幼儿可能过于简单，容易完成，这样就会使其失去兴趣，不利于其进一步发展。而对于另一些幼儿可能又太难，通过努力却　　达不到，这样也会使其失去兴趣。因此，我们在了解每个幼儿发展水平的基础上，考虑个体和个性差异，在活动区内提供难易程度不同的操作材料，供不同程度的幼儿选择。这样每个幼儿都能根据自己的需要选择，就都能体验到成功的乐趣。　　在活动区的创设中，我们注意了要符合教育性，每个月的活动重点都在活动区中体现。如要锻炼幼儿肌肉，就在“活动区”投放手工纸、橡皮泥等，剪刀、画笔等一些材料，让幼儿练习小手的肌肉。　　2、家园合作协调一致，共同准备活动材料。　　在这个学期的区域活动中，我们有部分的材料是来自对各自幼儿家庭的废物搜集。比如毛线、自制分解组合图板、旗子、一些图片图书，儿歌等等，都来自幼儿和家长的共同收集。幼儿对各自带来的东西都很感兴趣，我们投放以后，都纷纷去尝试着玩。这样，在幼儿参与活动积极性提高的前提下，家园之间的联系也进一步紧密。　　3、区域材料做为主题活动下所操作的材料。　　我班及时地把主题活动进行过后的材料投放到区域活动中，让幼儿们在区域活动中继续进行相关的主题探索与操作活动。①美工区里的材料基本上都是主题活动开展后投放的，这学期美工区作为重点区域，在材料投放上也增添了不同的材料，而且很丰富，孩子们都特别感兴趣。3月份我们　　结合月主题《小工具来帮忙》我们投放了各种用纸壳做成的各种工具和厨房用具等，让幼儿进行装饰。还制作了勺子娃娃等。4月份《春天的秘密》《身边的数字秘密》两个主题、我们也投放了大量的操作材料，一年四季的图画、数字画大师画、实物画、想象画，用不同材料进行想象创新作品。在数字画中也投放了各种材料来创新。6月份《快乐的端午》让孩子制作箱包，用不同材料包粽子，画粽子，画龙舟等。《毕业小超人》我们利用废旧材料让幼儿来制作超人等。本学期孩子们都得到了很大的进步和提升。而且更喜欢创新，提高了动手操作能力。　　②阅读区也投放了一些新材料，让幼儿自制图书，修补图书；结合月主题我们搜集一些好的语段提供给幼儿让幼儿进行阅读和表演，并且能绘画出内容。另外还投放了量词，大班幼儿对量词也应该知道并会使用，所以我们投放了字词和图卡让幼儿来根据上面的图来填字词。在阅读图书中为幼儿提供了拼音卡，阅读中并进行拼写。在阅读区投放了这些材料让幼儿在语言表达能力和表演能力上以及拼音中都提高了许多，同时也给幼儿带来了兴趣。　　区域活动方案与观察记录