辽师大版品德与社会四年级上第四单元教案.doc

第四单元 家乡今天真美好 课题一 老照片 新照片（3课时） 课时24老照片 新照片 教学目标： 通过调查、观察、收集资料等形式，了解家乡的过去和现在以及人们生活发生了的变化。 感受家乡的巨变，培养热爱家乡的情感。 在自主、合作、探究的学习过程中，培养查找资料、合作交流的能力。 学情分析： 由于现在的孩子多是独生子，家庭生活都很好，父母在物质上都尽量满足他们的要求，因而,他们很少能体会和理解过去年代的贫困。因而，我课前有意设计让学生回家后，请父母或爷爷、奶奶等讲述他们童年的故事，收集家里的老照片和新照片，激发学生从不同年代照片的对比和不同年代孩子童年的故事中，感受家乡的变化。 教学准备： 学 生：自己家的新老照片。访问父母和爷爷、奶奶请教，让他们讲他们童年的故事。 教师：收集家乡新老图片和照片。 教学时间：一课时 教学过程： 一、激趣导入。 师：同学们，你们知道庄河电视台有一个栏目，专门介绍我们当地的风土人情，这个栏目叫什么吗？ 生：叫红崖方圆。 师：对，原来庄河的老名字叫红崖，我这里有 《红崖方圆》节目中的六张不同年代的照片，你们是否能认出这些地方来？猜猜看。 老师出示照片分别贴在黑板上。 师：谁能说出这些照片是什么地方？叫什么名字？ 生：这张是五一广场、这张是水仙花园、这张是西山公园的水上娱乐场、这张好象是老街吧？这两张我不知道。 生：我觉得这张臭水沟地方不是庄河的吧？ 生：（略） 生能够准确地把新照片的地名说出来，对老照片的地名说不好。 师：其实这六张照片是不同年代的三个地方，你们试着连一连，看看哪两幅照片是同一个地方？ 师：请一名学生到前面来连线。（教师适时点播） 师：家乡的变化太大了，同学们根本找不到原来的模样了。这两个张照片是一个地方（教师纠正学生连错的 、重新连正确） 师：改革开放以来，中国走上经济腾飞之路，创造了世界发展史上的奇迹。我们的家乡也发生了翻天覆地的变化。 二、对比、交流、感悟： 师： 俗话说的好：“安居才能乐业”。住房对每个家庭来说都很重要。同学们把书翻到48页，结合书中的图文和自己课前准备的新老照片，说一说，家乡居住条件的有什么变化？ 学生看课文后，小组内同学互相欣赏照片，观察、对比，交流、讨论。 教师桌间巡视 师：谁能说一说我们的居住条件都发生了哪些变化？ 生1：原来的人们住的都是房子，而且房子都不太好，现在都变成楼了，我们家住的是楼房，而且还供热。 生2：我从照片上看到，旧照片上房子都是石头和砖房，窗户都很小，我听爸爸说，小时候，一到夏天连雨天，地面都是潮湿的，家具都长酶点；新照片上，人们住的多是楼房，而且窗户很高，也很大，家里不会返潮的。 生3：现在住的比以前好多了，我们这代小孩真有福气呀。我爸爸说他小时候，家里是好条件的呢，这张照片上的房子在当时是非常好的呢，是个大窗户的瓦房。你们看才这模样呢。 生4：我看到老照片上没有几幢楼，全是房子呀，房子周围堆的乱七八糟的柴禾和破烂东西，一点也不讲卫生，新照片上全是楼房，一排排整整齐齐，干干净净的。 师：同学们，你们观察的好仔细呀，就连环境卫生的问题都想到了，说明现在的你们很有环保意识了，值得表扬。 师：下面同学可以根据你们课前访问爷爷、奶奶、父母，了解他们小时候的住房条件，试着填出书中淘儿给出的表格，从这张表格里你看出了什么？（学生根据自己的调查访问，小组互相研究填写表格。） 教师巡视。 师：谁能说说你从这张表格中看出了什么？ 生 1：我从表格中看出，爷爷小时候住的草房多，，爸爸小时候住砖房和石头房子多，我住的最好是楼房，说明人们住房越来越好。 生2：我从调查和表格中，了解到我现在的居住条件比我们父母小时候的好多了，他们小时候住的比我们的爷爷、奶奶住的也要好些。 生3：我觉得现在人很享福，冬天室内供暖，不冷，夏天楼房通风好，有电扇，有空调，也不热，住起来也越来越舒服。 生4：我从表格里看出人们居住条件变化很大，人均住房面积越来越大。 生5：我听妈妈说，她们小时候都是姐妹三个住一个房间，现在，我都有自己的房间了。 生（略） 师：同学们说的不错，住房条件的改善是家乡经济发生变化的结果，住房条件的改善是人民生活水平提高的重要标志。那么，除了居住条件发生巨大变化以外，你还能说出哪些方面也有变化？ 生：还有吃的、穿的、用的……都比过去发生了翻天覆地的变化。 师：现在我们再来看一看课前搜集的老照片和新照片，人们的服装有什么变化？ （各组学生把自己小组同学带来的老照片和新照片分开，比较一下，找出服装的变化。） 师：谁来说说你发现服装有什么变化？ 生1：老照片上人们的服装都是黑乎乎的，颜色以黑、蓝、灰最多，一点也不好看。新照片，衣服很鲜艳。 生2：老照片上小孩的衣服好象都是一个样