新闻两则导学案.doc

《新闻两则》导学案 年级： 八年级 科目： 语文 执笔人： 审核人： 备课时间： 使用时间： 学习目标： 1、把握课文中的人物事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得教益 2、了解新闻的特点，把握新闻的六要素和结构 3、? 运用默读的各种方法养成自主合作探究的学习习惯。 学习重点： 1、了解新闻的特点。 2、? 抓住战争的主题。 学习方法： 默读 自主学习 合作探究 学习过程： 一、读课文，利用工具书解读字词。 1、给加点字注音： 铜陵（líng ） 狄（dí ）港 古宛（wǎn ）县 二十八宿（xiù ） 锐不可当（dāng ） 阻遏（è ） 绥靖（suíjìng ）区 阌（wén）乡 杜聿（yù ）明 2、解释： 锐不可当：锐利无比，不可抵挡。 ?? 击溃：打败并溃退。 ?? 要塞：军事上有重大意义，有坚固防御设备的据点。 二、速读课文，把握新闻的六要素和五部分。 1、记叙的六要素包括： 、 、 、 、 、 2、读课文，在文中找出两则新闻记叙的六要素 3、新闻一般包括 、 、 、 、 五部分 4、本文的标题有何特点？ 5、找出本文的导语和主体，看各有什么特点？ 三、品读文章，揣摩新闻的语言特点。 1、“二十日夜起，长江北岸人们解放军中路军首先突破安庆芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、狄港、鲁港地区，二十四小时内既已度过三十万人。” 把“突破”、“渡至”、“二十四小时既已”依次次换成“越过”“到达”“共”好不好？为什么？ 2、把文中“至发电时止“换成到发电文的时候为止”，把“现已占领”换成“现在已经占领”好吗？为什么？这体现了文章语言的什么特点？ 3、九江（不含），括号里的词可否删去？为什么？ 不料，正是汤恩伯到芜湖的那天，东西线又被我军突破了“。（从感情色彩的角度看表达了作者怎样的感情？） 四、巩固性自测： 请阅读新闻，然后回答下面各题。 安员医院创一项亚洲之最 患者肺移植后安度两周年 本报讯（通讯员卢晓娣）近日，北京安员医院胸外科的医务人员为一位亚洲肺移植存活最长的患者举行了一次生日贺会，祝贺他换肺后安度两周年和49岁生日。 两年前，患者冀书春喘憋严重，口唇绀紫，在休息状态下，也感到呼吸困难，完全丧失了劳动能力，且病情恶化很快。经当地医院就诊，难以治愈，慕名至安员医院求治。入院后经医生诊断，肺听诊双侧有少量水泡音，肺功能检查显示通气功能严重损害。患者活动3分钟后心率由90次 / 分升到142次 / 分，医生明确诊断为待发肺纤维化。而治疗此症的惟一办法就是换肺。1995年2月23日，安员医院全院各科通力协作，成功地为冀书春施行了肺移植术。术后曾出现并发症，以及排异感染，但一次次被安员医院的医护人员治愈。 （1）本篇新闻的主标题是什么？ 答 （2）本篇新闻的导语是什么？ 答： （3）新闻的主体是什么？ 答： （4）??? 本篇新闻的背景和结语是什么？ 答： （5）本篇新闻的最后一段作用是什么？ 答： ?答案： （1）主标题是“患者肺移植后安渡两周年”，引标题是“安员医院创一项亚洲之最”。 （2）除“‘本报讯’和（通讯员卢晓娣）”外正文的第一段文字。 （3）第2～3段。（4）是含在主体当中的。 (5）??? 用与主要内容有关的次要消息，使这篇新闻报导更显深入全面。 《新闻两则》学案设计(二) 一、学习目标： 1、了解新闻特点，复习记叙文六要素知识。 2、自主、合作、探究的学习方法。 3、认识的中国革命胜利来只不易并从中获得有益的启示。 二、学习方法：学生自主合作探究，教师参与适当引导。 三、学习过程： 1、快速默读课文，将生字及不懂的字词在文中划出，借助工具书扫除文字障碍后完成下列两题： ⑴据拼音写汉字或给汉字加拼音 高屋建líng( ) 气势páng bó ( ) 铜líng ( ) 荻（ ）港 yīn( )家汇 溃（ ）退 锐不可当（ ） 要塞（ ）绥（ ）靖（ ） 白崇禧（ ） 阻 潢（ ）川 杜聿（ ）明 二十八宿（ ） ⑵释义 溃退 要塞 阻谒 企图 锐不可当 2、请大家仔细阅读课文，思考下面几个问题： ⑴新闻的六要素也就是记叙的六要素，你能在文中标出这两则新闻记叙的六要素吗？ ⑵你能不能从新闻本身找出能够概括其报道的主要内容的句子？由此你发现新闻由哪几