课件：发展心理学成人的发展.ppt

* * 1.晶体智力与流体智力 晶体智力：是指通过掌握社会文化经验而获得的智力，如词汇、言语理解、常识等以记忆贮存的信息为基础的能力 流体智力：是以神经生理为基础，随神经系统的成熟而提高，相对地不受教育与文化的影响，如知觉速度、机械记忆、识别图形关系等。 * * 2.智力技能与实用智力 以巴尔特斯为首的新机能主义者进一步发展了卡特尔和霍恩的观点，他们把卡特尔提出的晶体智力与流体智力同认知心理学联系起来，提出智力发展可区分为两种过程。 * * 基础过程 它与思维的基本形式密切相关，它的主要功能在于负责信息加工和问题解决的组织，所以又叫做智力技能。 * * 智力技能和情境、知识相联系的应用 又叫实用智力。它主导着成年期智力的发展。如果个体具有继续练习的机会，具备使有关知识系统地有、选择地达到最优化的条件，那么属于实用智力范畴的专长、才智都可以在后半生保持增长，以致重新获得并超过成年的早期。 * * （四）影响智力活动的主要因素 1.社会历史因素（群伙效应） 2.职业（需要发挥个人的主动性，运用个人的思想，进行独立判断的活动，有利于智力功能的发挥） 3.身体健康水平 * * 三、成年中期的个性与社会性发展 （一）成年中期自我意识的发展 1.成年中期对自己的内心世界日益关注 人的前半生的发展更多地表现为外倾性 中年以后，更多地表现出内倾性的特点 * * 2.自我调节功能趋向整合水平 遵奉者水平（少数人处于本阶段） 公正水平，也叫良心水平 自主水平 整合水平 * * （二）成年中期的生活 1.中年人的家庭生活 代际关系： 上有老，下有小 容易代沟问题 * * 婚姻 不同感情因素对夫妻关系重要性的年龄差异 * * 婚姻 热烈期 矛盾期 移情期 深沉期 * * 离婚现象 我国调查结果表明，离婚的原因是 草率结婚 追求享乐 喜新厌旧 * * 2.职业 从心理上讲，中年人的职业发展过程，就是艾里克森所讲的获得创生感、避免停滞感的过程 从职业活动本身讲，中年期是个人的事业趋于成熟达到颠峰的时期 从社会发展方面看，中年人面临着在教育的问题 从医疗卫生方面看，中年人要注意防止职业病 * * 第三节　成年晚期心理的变化 人类的寿命普遍延长，增寿的速度越来越快。远在青铜器时代，人类的平均寿命只有18岁；在2000多年前的古罗马，平均寿命只有20岁；1935年，人的寿命也只有40多岁；1975年就延长到70多岁。 * * 我国人口的老龄化 1994年，我国60岁以上老年人有8000多万，占总人口的8％。据预测，此后40年内我国老年人口将以平均每年3％的速度增长；2025年我国60岁以上老年人所占比例将接近总人口的20％。 * * 一、成年晚期认识的能力退化 （一）感知觉能力的退化（最明显） 1.最早开始衰退的是听觉感受性 2.其次是视力，55岁以后出现相当急剧的衰退 3.味觉的衰退和视觉相似，60岁后对咸、甜、苦和酸等物质的感受性便陡然下降 * * （二）记忆能力的退化 1.18到30岁左右，记忆的“黄金时期”。35岁以后逐步衰退；70岁以后又明显的衰退 2.衰退的趋势：假定18－35岁时记忆的平均成绩为100％；35－60岁时记忆的平均成绩则为95％；60－85岁时约为80－85％ * * 衰退的速度是不均衡的 年龄 10-17 18-29 30-49 50-69 70-89 知觉 100 95 93 76 46 记忆 95 100 92 83 55 比较判断 72 90 100 87 67 动作、反应速度 88 100 97 92 71 * * （三）思维能力的退化 1.人到老年期，概念学习、解决问题等思维过程的效能呈现出逐渐衰退的趋势 2.由于思维是更高级更复杂的认识活动，这方面的研究进展缓慢，直到目前为止，人们对思维的年老变化仍了解甚少，许多问题仍存在着不同的甚至矛盾的观点 * * 不同年龄成人在WAIS的言语量表和操作量表上的得分 * * 智力发展的双重过程模型 * * 二、成年晚期的情绪、情感的发展 （一）比较容易产生消极的情绪与情感 冷落感 孤独感 疑虑感 忧郁感 不满情绪 老朽感 * * （二）情感体验深刻而持久 （三）各种“丧失”是情绪体验的最重要的激发事件 （四）我国老年人生活满意程度较高 * * 三、成年晚期的个性心理特点 （一）个性十大变化或特点：自我中心性；内向性；保守性；容易胡乱猜疑；嫉妒心强；办事刻板，灵活性、应变性差；适应能力下降；不耐烦，爱发牢骚；好管闲事；依赖性 * * （二）个性持续稳定多于变化 1.个性结构和所属的个性类型(整合型、防御型、被动依赖型和不整合型等)基本上稳定不变 2.对待周围环境的态度和方式上，逐渐