云南审定的五年级劳动技术教(学)案(下册).doc

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第一单元 生活技能 单元教学目标: 1、营造宽松氛围,启发学生的创造性思维,培养学生创新意识启迪学生创造的智慧。 2、积极探索劳动教育在素质教育中的作用,增强学生的劳动观念,培养学生的生活、生存技能。 3、通过劳动课程的开展,培养学生优秀的思想品质,养成良好行为习惯。 4、提高学生的综合素质,培养学生对劳动人民的热爱,对劳动的正确认识和情感态度,帮助学生养成良好的劳动习惯。 单元重难点: 插花的艺术性和技巧。 2、双门电冰箱的使用方法。 3、学生能应用钢的修理方法进行修理钢笔。 4、学会水龙头的修理方法。 5、学会自行车的保养方法。 单元知识结构及课时: 第1课 插花 2课时 第2课电冰箱的使用 2课时 第3课钢笔的修理 2课时 第4课水龙头漏水的修理 2课时 第5 课自行车保养的方法 2课时 教材分析: 1、本学期我校劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏,以课堂教学改革为突破口,以“实践育人”为基本途径,-坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动,在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力,促使学生全面发展。 2、通过对学生劳动能力的培养,进而培养学生主体意识和创新意识。 3、把劳动教育与德育结合,紧密与少先队活动挂钩,保证劳动教育的实效性和多样性。 学情分析: 特别是我校地处城区,学生生活环境远离农村,在劳动课的教学过程中,如何根据小学生的年龄、心理特点,组织好劳动课的实践活动,是劳动课程计划中的重要环节之一。 劳动技术课是完成劳动技术教育的主要途径之一,劳动技术课对学生进行生活和生产劳动的教育,是培养学生劳动技能素质的重要课程,它的教学模式有特殊的结构和侧重。 单元教学反思 第1课 插花 教学目标: 1、了解有关插花的一些知识,花名、花语、插花需要的工具、插花方法等。 2、掌握制作插花的操作方法及要领,会自己设计并制作插花。 教学重难点:插花的艺术性和技巧。 课前准备:鲜花、人造花、干花、剪刀、花泥、喷雾器、花器等。 教学过程: 一、创设情景 明确要求 今天我给大家带来了一些特殊的礼物---鲜花,大家喜欢吗?(播放录像)鲜花不但装点了我们的城市,净化了空气,陶冶了人们的情操,而且已经走进了我们的生活,成为居室、婚礼中一种高雅的礼品。鲜花有这么大的作用。那么怎样才能使这些鲜花更具有艺术性和表现力呢,这就使我们想到了插花,今天我们就来学习如何插花。(出示课题:插花) 二、新授 (一)插花:就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经过构思巧妙地组合在一起,使之成为具有生命力的艺术品。世界上有两种插花形式,一种是以中国和日本为代表的东方式插花,另一种是以欧美为代表的西方式插花。 (二)演示插花步骤: 1、立意构思:也就是在进行艺术创作之前先要确定意图。要讲究意境:如以松表示高洁、长青、刚强等主题;以竹表示清高、平安等主题;梅表示孤高、迎春等题材。并且要确定插花类型:瓶花、手把花或是花篮等。我要做一个盆花,送给我的好朋友,愿我们的友谊更深。 2、根据需要确定插花的造型:扇形、三角形、圆形或任意形状。我以扇形为例。 3、确定花插的形状或大小,也叫打底。 4、根据造型选用确定插入焦点花材,也就是确定视点中心,困此,要选择鲜艳、富有神采形状的花材。我选用非洲菊。另外要意高低的搭配,要具有合谐性。 5、添充花插的空间,使线条和焦点和谐融为一体。 配花的选择要根据主花而定,不要杂、多,只起点缀作用。我选用康乃新和玫瑰,要注意色彩的搭配。 (三)学生制作:请同学们自愿分成小组制作插花:3—5人都可以,人数不限。 请各小组的同学讨论一下,你们的花想送给谁或想摆放在哪里?你们想选择什么花材?请每组派一名代表到前面来选择插花容器和花材。在大家插花之前,我有个要求:请给作品起出名字,并派一名代表说一下你们的立意构思及寓意。下面就请大家运用自己灵巧的双手来进行你们的创作吧。 (四)作品展评: 请大家把作品放到前面。你们比较喜欢哪个作品?为什么?请作者说一下你的创意吧。 四、教师小结。 五、展示评比、交流收获 (一)写一写:我的主要收获,并与同桌交流分享。 (二)评一评:从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。 (三)请绣的最好的同学说说收获或体会。 板书设计: 课后反思: 第2课 电冰箱的使用 教学目标: 1、让学了解双门电冰箱的结构及其主要部件的用途。 2、学习双门电冰箱的使用方法。 教学重难点:双门电冰箱的使用方法。 教学过程: 一、创设情景 明确要求 (一)谈话:在我们的日常生活中利用什么方法冷藏食品?学生交流发言。 (二)引入新课: 电冰箱的使用 二、探究学习 (一)学生自学教材8-12页内容。 (二)教师出示双门电冰箱图片,介绍双门电冰

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