应用化学品牌专业建设工作总结报告.doc

PAGE 21 PAGE 6 江苏省高等学校 品牌、特色专业建设点 应用化学品牌专业建设工作总结报告 学 校 名 称 中国矿业大学 专 业 名 称 应用化学 专 业 代 码　　 070302 　　 修 业 年 限 4年 专 业 类 别：本科√高职高专□ 验 收 类 别：品牌√特色□ 江苏省品牌专业 应用化学专业建设工作总结报告 1、引言 如何主动适应社会、经济、科学、技术发展对于高等教育人才培养的要求，是高等学校本科专业建设与发展始终不变的主题。长期以来，中国矿业大学是一所行业性很强的学校，在计划经济体制下，主要为煤炭工业培养人才，进入二十世纪九十年代后随着国家经济建设的发展、产业结构的调整以及高等教育的改革与发展，学校对原有的专业学科结构进行了调整，应用化学专业是在中国矿业大学原能源化工系化学教研室及化学实验中心的基础上建设发展起来的。应用化学专业创办于1999年，早在1997年就取得应用化学硕士学位授权点，2003年取得物理化学硕士学位授权点，2004年3月被遴选为学校特聘教授设岗学科；2005年又获得应用化学博士学位授权点，2007年被遴选为学校校级重点学科。经过近十年的发展过程中，本专业在分子煤化学、非线性化学动力学和应用电化学三个研究领域形成了本专业的鲜明特色和优势，确立了自己的品牌优势。 2、师资队伍的建设 师资队伍的建设是一项关系到学校事业兴衰成败的重要工程，也是高等教育可持续发展的核心问题。高水平的教师队伍是办好专业的基础，专业建设必须以师资队伍建设为根本，积极引进高水平教师，加大现有教师的培训力度，强化师资队伍建设，提高师资队伍水平。 2.1 师资队伍现状 本专业现有教师28人，其中：教授13人、副教授8人，高级职称比例达到80%；具有博士学位19人占70%，具有研究生学历的比例达到100%，45岁以上教师9人，45岁以下教师19人。 专业立项建设期间本专业师资队伍建设成绩明显，二名教师获“333高层次人才培养工程” 中青年科学技术带头人称号，一名教师获江苏省第五批“六大人才高峰”高层次人才称号，一名教师入选高层次留学回国人才资助项目， “能源化学化工实验课程与创新实践教学团队”和“物理化学教学团队”被确立为校级优秀教学团队。一名教师入选省级教学名师培育工程，二名教师入选校级教学名师培育工程。多名教师被选派加拿大、美国、德国、日本、澳大利亚留学、培训。教师中博士学位拥有率大幅提高，由建设之初的44%提高到70%。3年来教师队伍承担省级以上教改项目14项，获得省级及以上教学奖励33项。承担省级以上科研项目100多项，其中国家级项目28项，省（部）级17项；发表学术论文100余篇，其中被SCI、EI收录70余篇，获得授权的中国发明专利7项；2008和2009年度共获得省部级以上学术研究表彰和奖励4项。 2.2 主要建设思路 通过加强专业建设与学科建设，改善办学条件，稳定师资队伍，营造浓厚的学术研究氛围，经常性的举办学术报告，积极安排对外学术交流，以及时了解学科前沿动态，全面提高教师队伍的整体素质。 以教授和骨干教师为主体建立学术梯队，加强学术研究与内部交流，提高学术水平和教学，大力培养青年教师，形成具有凝聚力和战斗力的核心队伍。为了提高教学质量，在授课教师的安排上，尽量让高职称、高水平教师上教学第一线，设置主讲教师岗位，成立以主讲教师为核心的课程建设小组，开展教学法研究，帮助青年教师不断提高教学水平。对青年教师实施实验室锻炼制度，并对青年教师的培养实行导师制。 积极引进高水平的教师，专业建设期间，我们分别从山东大学、兰州交通大学引进了两位教授，从中国科技大学、中科院长春应用化学研究所引进了两位博士。 创造条件鼓励青年教师进修，以在职攻读博士为主，通过在职培养与合理引进人才，使师资队伍在知识结构、年龄结构和学历层次上更加合理，博士学位教师比例大幅提高。此外，目前在职攻读博士的青年教师有6人，未来博士学位教师的比例还会有进一步的提高。 积极开展国内外学术交流与合作，采用多种形式聘请国内外知名学者、教授和工程技术专家，开展学术交流与合作研究。 进一步拓展与国际高水平大学联合培养本科生和研究生的体制，选派优秀中青年教师到国外做访问学者和合作研究，吸取国外教育方面的先进经验，争取尽快与国际教育接轨，近年在国外高校/科研机构进修的教师5名，在国外进修半年以上的2名。 现有教师人数、学历层次、职称比例以及师资水平达到了项目建设的预期目标，为本专业向更高层次的发展奠定了坚实的基础。 3、教学内容与课程体系建设 教学内容与课程体系的改革，是高等学校教学改革的核心问题，当今科学技术的发展既高度分化，又趋向综合，各学科广泛交叉、相互渗透，课程体系的建设不仅