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優先主題計劃 * * (五) 為有特殊教育需要的學生提供多方面支援 把學校、非政府機構和社區組成網絡，為有特殊教育需要的學生在接受中學教育及過渡至成人生活期間，推行不同模式的培訓計劃／活動:如由非政府機構或社區組織派員到校為學生提供生活、職業、生活、職場技能的輔導，安排學生接受義工訓練，並到其他社福單位 (如老人中心、兒童病房等) 當義工等。 精品文档 優先主題計劃 * 優先主題計劃 *  (六)支援有效率的學校管理及／或教師身心健康 目的：協助本港學校採用有效的管理方法及系統；及以全校參與模式，推廣各種促進教師職業健康的措施。 範圍： 提升學校管理的領導及管理技巧，並透過舉辦領導培訓課程、經驗分享活動、交流訪問及校本培訓課程等，改善學校管理的效率：如透過聘請專家顧問，為學校行政／支援人員提供行政、管理、會計財務、法律等培訓課程； (乙)計劃主題 精品文档 優先主題計劃 * 優先主題計劃 * (六)支援有效率的學校管理及／或教師身心健康 為學校提供支援，以滿足教學與非教學人員的專業發展需求：如提供校本支援服務、檢視校本的教師專業發展需要，為老師提供適切的培訓課程等； 舉辦活動／課程，以加強員工的團隊精神，及教學與非教學人員的專業承擔 : 如舉辦行政工作經驗分享會、中層管理人員退修活動等； 精品文档 優先主題計劃 * 優先主題計劃 * (六)支援有效率的學校管理及／或教師身心健康 促進學校提升資訊科技設施、或運用新科技以處理行政工作，從而改善工作效率及減少教師的行政負擔： 如安裝新系統或提升現有系統，以協助老師更有效率地處理學生點名、收費、圖書館服務、閘口進出等日常行政工作等； 精品文档 優先主題計劃 * 優先主題計劃 * (六)支援有效率的學校管理及／或教師身心健康 採用全校參與模式，增強教育工作者的身心健康: 如為教師設計及舉辦個人成長、健康與壓力管理、危機管理及調解等課程，遨請臨床心理學家、醫務人員或健康顧問到學校舉辦以健康為主題的研討會及工作坊(如:教育工作者常見職業病的預防及治療)等； 為教師發展支援網絡，向教師介紹支援及協助的相關資源：如建立教師作義工的減壓電話熱線、網上學生個案處理交流平台等。 精品文档 (七)促進學習的評估 目的：計劃旨在制訂或改善評估的程序、工具和機制， 加強學與教的效能，以及運用評估回饋學習 範圍： 制定有效策略，把評估融入課堂，追蹤學生的學習進度，並就其表現提供有效的回饋及意見：如學生學習歷程檔案的設計、整理和運用; 建構與實施高效可行的寫作回饋系統 發展多元化評估方法及模式，以切合校本的課程需要、學與教的實踐及學習心理學的必威体育精装版發展等：如網上互動課業的評估、跟進輔導及知識建構 (乙)計劃主題 精品文档 (七)促進學習的評估 制訂評估策略，發展學生的共通能力： 如溝通能力、高層次思考、解難能力及創意等 製作以實證為本的教材套／工具， 協助教師策劃、設計及進行有效的評估：如校本評估材料的設計、展現和驗證等 改變學校的評估方式及培養反思文化 ：例如如何綜合多方參與的評估，讓學生有效改善學習等 精品文档 (乙)計劃主題 (八)國民教育 目的：提升青少年對國家發展的了解和認識、對祖國山河大地和人民的認識、對中國歷史與文化的認識，使青少年建立民胞物與的情懷、身為中國人的自豪感，以及對國民身分的認同。 範圍： 進行全面的國民教育計劃，藉以加深學生對國家發展及文化的認識：舉辦舉辦具有明確考察主題及詳細考察計劃的內地考察團， 分享工作坊及相關展覽等； 精品文档 政府在1998年撥款50億元設立基金，旨在支援社會各界自發推廣優質教育的計劃 基金自成立以來共資助約8000項計劃，撥款總額約38億元 2009/10學年，基金共處理約450份撥款申請，當中過半申請獲批准，撥款共約9500萬元 (甲)申請簡介 背景資料 精品文档 由2006年9月起全年接受申請撥款 申請撥款額不超過30萬元，評審一般可於三個月內完成 撥款額超過30萬元的申請，一般可於六個月內完成 (甲)申請簡介 精品文档 申請 基金秘書處 - 整理申請資料 及初步審視 評審及監察專責委員會 審閱申請 推薦批款計劃 基金秘書處 - 公布申請結果 基金受託人： 教育局常任秘書長 批准計劃撥款 督導委員會 - 覆核及推薦 批款計劃 (甲)申請簡介 評審機制 精品文档 申請資格 香港註冊的學校、教育團體、機構及香港永久居民，均有資格提出申請 (甲)申請簡介 精品文档 申請數目(除學校及大專院校外的所有申請人) 每個學年可提出兩項不同主題的申請 計劃均需在申請日期起計一年內展開 計劃展開時，申請人以受款人身份參與的基金資助計劃，需以兩項為上