小学毕业班女生心理特点的研究.doc

小学毕业班女生心理特点的研究 小学六年级女学生是非常特殊的群体，她们是处于一 个少年时期的学生大约年龄在十二岁左右，她们即将告别 小学步入一个崭新的新环境，是从少年儿童期逐步过渡到 青年期，他们在生理和心理上都会发生非常明显的变化。 与此同时，新的问题也会不断出现。我们研究小学毕业班 的女生心理问题，是为了让他们更好的度过这美好的时光， 让他们在学习、生活上有一个好的路途，深入了解她们的 心理变化情况，使之成为开展工作的重要依据，把思想教 育与心理辅导相结合，提高工作的针对性和效率，帮助她 们顺利度过少年期，为以后的生活与学习打好基础。 一、女生的心理特点 女生的心理特点与男生既有相同的地方，也有很大的 区别，但是相同的点更多一点，不同点很少。女生在进入 少年期的心理方面的变化主要表现在以下几个方面： 1、有了很多的兴趣，引起她们的幻想。 六年级的女学生的兴趣开始变得越来越广泛，这一点 要优于男生，而且还多变，常常会有一定的依附性，对男 生的动向只是跟随，在班里会国某项活动的变化而变化自 己的行为。的广泛，但非常不稳定，有时候喜欢画画，过 一段时间又喜欢唱歌，但随着时间的推移，兴趣会越来越 稳定，有可能会成为终身的兴趣。老师要抓住女生的这一 特点细心引导，让他们真正形成一种自己的爱好。 2、 生理的变化明显与男生。 六年级女的学生在生理上开始进入青春发育时期，女 生的身体开始出现第二性征，这种表现又男生更为突出， 他们感到好奇的同时又怕羞，有些女生甚至为此自己的身 体发良出现抵触情绪。女生发育较早，开始由动转为静， 开始怕羞，喜欢对衣服与打扮，开始关心自己的衣着，更 多的话题开始转向“美”。由于个体发展的差异性，有些女 生可能出对男生的反感，通过是疏远男生，甚至指责男 生，但也有些女生对男生又特别关注，可能是他们自己感 觉到的“爱”，对有关“性”的话题很感兴趣。喜欢把哪一 个男生与哪一个女生喜欢在一起谈论，甚至有的是个别学 生对异性产生好感。 3、 女生独立性较强，能力提高快。 六年级的女生的出现第一个生理发育高峰，在身高方 面，身体成熟方面较为突出，比男生发展快，在一个班级 中女生平均身高甚至会高于男生。受此影响，她们有能力 去欺负一些男生，在男生面前表现蛮横，男生也多怕女生 的取闹。女生独立自主的愿望在各方面强烈地表现出来， 有了对人、对己、对事物的评价标准，这方面的能力比男 生突出，此时的男生还是小“傻瓜”的时候，女生已经俨 然成了一个小大人。女生喜欢与同伴一起活动，她们之间 有自己的秘密与窨，发生的事情也多于男生，很容易对 “知己朋友”倾吐内心的秘密。随着独立愿望的出现，其 能力也得在提高，她们能较好地独立处理不少日常问题， 做事井井有条，喜欢与老师交流。但也不好因互出现，因 为独立意识的增强，常与长辈发生冲突，有时候受不良风 气的影响而变得不懂事。4、思想易动摇，是非辨别有待提 高。 六年级学生尚处于人生观、世界观形成的初级阶段， 他们不像童年期那样容易暴露思想，但波动性大，容易受 到暗示。他们求知欲强，兴趣广泛，凡觉得新鲜的就想了 解和吸收，因而他们接受的信息量多，获得的知识纷繁复 杂。但是，由于他们的社会实践少，经验不足，且辨别能 力不强，思想免疫力较弱，看问题易带片面性和表面性， 因此常常在学校要求和社会思潮、家长意见不一致时，感 到困惑和烦恼，在良莠难辨的情况下，容易受到错误思想 观念的暗示和影响，出现跟风和效仿他人的现象。 二、对女生心理教育的策略 针对以上问题我们可以看出小学生心理特点发生很大 的变化，所以对学生的心理正面引导非常养关键，让她们 形成正确的世界观与人生观在这一阶段的教育非常重要。 以期待她们能顺利的度过少年时期，为她一生的旅途写下 美好的记忆。 老师做女生的心理医生。 学生大部分的时间在学校，因此学校对学生的教育比 家长的教育更重要，随着阅历的丰富，她们的独立意识在 不断增强，她们会正确的辨别事与非，升入六年级的学生 对老师也有了深次的理解，而不是再像一二年级那样无知 与天真，也不会盲目地崇拜、依赖老师，对老师的劣有了 自己的评价标准，所以老师要批握学生的心理特点，把她 们当成“小大人”来看待，尊重她们，理解她们，不要再 简单的批评她们。通过本次课题研究发现，六年级的女学 生更喜欢和蔼可亲，知识广博的教师，亲其师，信其是她 们的标准。老师要努力改变自身的工作态度和方式，使自 己成为学生可以依赖的好朋友，做她们的心理医师，与他 们民主平等的交流。 开展丰富多彩的班级活动。 小学六年级的女生精力比较旺盛，交往愿望很强烈， 喜欢表现自我，渴望得到欣赏和认同，在班级中组织丰富 多彩的活动能充分调动学生的积极性，满足学生人际交往 和自我表现的需要，使学生充沛的精力有用武之地，同时 通过组织各种活动