小学数学教师进城考试试题.doc

小学数学教师进城考试试题 第一部分：学科知识（60分） 一、 填空题（20分，每题2分） 数学课程内容分为四个部分：数与代数、图形与几何 。 “问题解决”的教学要增强学生 A 的能力，分析问题与解决问题的能力。 乘法口诀有 和 两种,小学教材一般用后者，以减轻学生的记忆负担。 小学阶段“简易方程”的教学，以往《大纲》强调利用解方程，现在《课标》提出利用 解方程。 在“上、下、前、后、左、右”中， 和 是以地球表面为参照物。 小学阶段所学的统讣图主要有 统计图 统计图 统计图。如果要表示连续量的变化，一般 用 统计图。 在抛一枚质量均匀的硬币的实验中，统计出正面向上的次数占实验总次数的50.36%,这里的50.36%叫做“正 面向上”这个事件发生的 ,在大量的重复实验中发现它在0.5左右摆动，这个0.5叫做“正面向上”这 个事件发生的 。 西方的“毕达哥拉斯定理”在中国古代叫做 。 《墨经》屮提到“一中，同长也”，小学教材屮符合这一特征的图形有 、 （写两种）。 —个长方体的长、宽、高分别是3cm 4cm 5cm0 一刀把这个长方体切成完全相同的两部分，切面是一个长 方形。切面最大是 c m2o 二、 选择题（把正确答案的代码填入括号+ ）（10分，每题2分） 小数乘法教学中最关键的是（）。 A相同数位对齐B小数乘法的意义 C计算每个分步枳D确定积的小数点的位置 教学“圆的面积”时，渗透最重要的数学思想是（）。 A分类B集合 C极限D函数 “在边长为2的正方形中随机撒-大把豆子，计算豆子落在正方形的内切圆中的概率。”这个实验属于（）0 A古典概型B统计概型 C几何概型D无法确定 教学公因数和公倍数的概念时，渗透的是（）。 A交集思想B并集思想 C差集思想D补集思想 甲、乙、丙、丁四人进行了象棋比赛，并决出了一、二、三、四名。已知：（1）甲比乙的名次靠前;（2）丙、丁都 爱踢足球;⑶第一、三名在这次比赛时才认识;⑷第二名不会骑自行车，也不爱踢足球;（5）乙、丁每天一起骑自行 车上班。甲的名次是（）。 A第一名B第二名 C第三名D第四名 三、 解答题（30分，每题5分） 在一条长800m的环形公路的两边安路灯，每隔25m安一盏。一共要安多少盏？ 简便计算 12.6x9.3+53x0.93+0.21x93 1998+199.8+19.98+1.998 今有兔先走一百步，犬追之二百五十步，不及三十步而止。问犬不止，复行几何步及之。 （1）将以上文字翻译成小学生能读懂的数学问题。 兔子先出发100步，然后狗出发去追它，狗跑了 250步后，距离兔子还有30步却停了下来。问如果狗不停地 跑，再跑多少步就能追到兔子？ （2）解答。 用一根绳子测量井台到水面的深度。把绳子对折一次后垂直到水面，绳子超过井台15米;把绳子对折两次后垂 直到水面，绳子超过井台4米。绳子长多少米?井台到水而的距离是多少米？ 在一个长8dm,宽6dm,高10dm的长方体内挖一个最大的圆锥，这个圆锥的体积是多少立方分米?（画示意图） 有两条绳子。一条长21m, 一条长13m,把两条绳子都剪下同样长的一段以后，发现短绳子剩下的长度是长绳 子剩下长度的彷。问剪下的一段有多长？ 第二部分：教学运用能力（40分）一、分析题（10分，每题5分） 简要分析下列错误产生的原因，并提出在教学中应采取的预防或补救措施。 12能被0.4整除。 2、圆的面积与圆的半径成正比例。 二、设计题（30分，1题10分，2题20分） 1?请你为《两个数的最小公倍数》设计一个具有现实性、趣味性的数学问题，作为这节课的引入。 2.请根据以下教材内容，写出例题部分的教学片断。 （注：本例题选自四年级上册《三位数乘两位数的乘法》单元第3小节）参考答案及评分标准 第三部分教育理论 一、单选题（40题，每小题1分） 1、“努力办好每一所学校，教好每一个学生，不让一个学生因家庭经济困难而失学。”这句话在《国家中长期教 育改革与发展纲要》（2010-2020）中所体现的战略目标是（）o 实现更高水平的普及教育 形成惠及全民的公平教育 提供更加丰富的优质教育 健全充满活力的教育体制 2、 下列选项中，不属于推进义务教育均衡发展的措施是（）。 加快薄弱学校改造 教师配置向农村倾斜 鼓励发达地区支援欠发达地区 促进农村科教结合 3、 下列说法中，符合《中华人民共和国义务教育法》（2006）修订规定的是（）。 国家实施九年义务教育，收取学杂费 义务教育实行县级教育行政部门管理 义务教育鼓励教科书循坏利用 义务教育行政部门应加强教师培养工作，采取发展教师教育。 4、 《基础教育可改革纲要》（实行）指出，综合实践活动课程的内容主要包括：“信息技术” “社区服务与社会时 间”、“劳动与技术教育”和（）。 环境教育 艺术学