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PAGE PAGE 35 六 年级 信息技术 导学案 课题 第1课《初识PowerPoint》 备课 时间 2014.2.17 课型 讲授课 课时 1课时 授课人 目标 [知识与技能] 1、学会启动、退出PowerPoint 2003的方法。初步认识PowerPoint 2003的窗口及主要功能； 2、掌握在幻灯片上输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片。掌握放映幻灯片的方法，并能将文件保存到指定的位置。 [过程与方法] 通过观看、欣赏幻灯片的方法，激发学生的学习兴趣，在此基础上结合任务认识PowerPoint的窗口，掌握标题幻灯片的制作方法，在实践操作中促使学生和教师共同完成教学内容。 [情感、态度、价值观] 通过学习，使学生知道PowerPoint是一种用于展示、汇报的工具软件，使学生知道能用PowerPoint制作作品来展示自己的风采、想法等等，激发学生的学习兴趣，让学生感受信息技术的魅力和价值。 重点 难点 1．重点：标题幻灯片的制作及放映。 2．难点：幻灯片的文本编辑及美化。 教 学 过 程 一、创设情境，谈话导入 1、师：同学们，当你们认识了一位新朋友之后，是不是首先要作个自我介绍？谁愿意先向大家介绍一下自己。（指名作自我介绍） 2、师：同学们作的自我介绍都不错。今天老师也准备了一个特殊的自我介绍，大家想不想看一看？（师播放《个人简介》幻灯片，学生观察。） 2、谈话：看完了这位同学的简介，是不是觉得这样的简介更加有吸引力？想不想自己也来制作一份这样的简介？今天，老师就和同学们一起去探索一下这个陌生而又熟悉的软件。 咦，怎么会又熟悉又陌生呢？其实，今天我们所要学习的软件就是Word的亲兄弟Powerpoint，下面就让我们一起来探索它吧。（板书：走进Powerpoint） 二、新授 （一）启动Powerpoint 1、幻灯片出示：回忆启动Word软件的方法，自己尝试探索一下Powerpoint软件的启动方法。（学生尝试） 2、交流：请学生说出自己的操作步骤或进行操作演示。 3、观看示范，加深印象。（师播放课件中的“启动Powerpoint”录像） （二）认识Powerpoint窗口 1、谈话：都说Word软件和Powerpoint软件是一对亲兄弟，你知道他们之间的区别吗？ 2、幻灯片出示：回忆一下Word软件的界面，注意发现Powerpoint软件与Word软件窗口的异同？ 师：请同学们小组合作，一人打开Word，另一人打开Powerpoint，对比观察（学生观察，小组交流）。 3、全班交流：请同学们用自己的话说说他们之间的区别（师播放幻灯片：Word与Powerpoint的界面）。（1）请同学到前面指出两个窗口的异同；（2）教师适时单击幻灯片中的超链接，突出显示它们之间相同与不同的地方； 4、教师小结：因为它们都是出自同一家公司，所以它们不仅界面非常相似，连菜单、工具栏的作用也基本一样，也就是说我们在WORD中学习的许多操作在PowerPoint中也拥有同样的作用。 （三）制作标题幻灯片 1、谈话：认识完PowerPoint之后，我们就要开始制作个人简介了。既然是个人简介，首先应该做什么呢？就像写文章一样，我们首先应该把文章的题目提炼出来，让人家一看题目就知道写的是什么。 2、介绍：在PowerPoint中，我们把文章的题目叫作“标题幻灯片”。 3、学生观看操作录像（播放幻灯片中的演示录像）。 4、学生练习制作标题幻灯片，师巡回指导并相机辅导。 5、教师通过多媒体教室软件示范个别学生的操作。 （四）放映幻灯片 1、谈话：刚才老师看了一下，大家都完成了标题幻灯片的制作，非常棒。那怎样把我们的作品展示、放映出来呢？这就是我们接下来要学习的幻灯片放映。 2、师：下面请同学们使用不同的方法，在小组里互相放映一下自己的作品。（巡回指导） 3、展示学生的优秀作品。 （五）保存与退出 1、师：真是没想到大家的第一份幻灯片作品做的这么好，同学们真是厉害，请把掌声送给你自己。那对于这样一份有特殊意义的作品，我们当然要将它保存起来啦。 2、师：最后我们来学习退出软件的方法。 （1）谁能直接说出怎样退出PowerPoint软件？（2）请一位学生说，并且示范操作。 三、课堂总结，拓展提高 1、师：今天这节课，我们在熟练运用WORD软件的基础上，一起制作了个人简介的第一张幻灯片，面对这样一个既熟悉又陌生的软件，大家一定有不少的收获和体验吧，课后可与同学们进行交流。 2、拓展练习： 为了评选出本节课的操作小能手，老师准备了一个小竞赛，大家愿不愿意接受挑战？ 幻灯片出示要求：制作一张标题幻灯片，名字为“我们的运动会”，并进行适当的美化，看谁做得又快又漂亮。 六 年级 信息技术 导学案 课题 第2课《创建演