小学生心理健康是成长的关键.doc

小学生心理健康是成长的关键 【摘要】小学生在成长中具备良好的心理状态是其健 康成长的关键。教育部《关于加强中小学心理健康教育的 若干意见)指出：良好的心理素质是人的全面素质中的重要 组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育， 是实施素质教育的重要内容。学生心理状态的良与差，可 直接影响学习能力与学习效果，不言而喻的影响到以后的 成长。 【关键词】良好心理状态；小学生；健康成长 Prinmrymentalhe althisthek eytogrowth ， lg 一 (XitmF oreignLang uageSchool PirmarySch oolXihnSha anxi710000 ）【Abstract 】Studentsg rowupwitha goodmemals tateiskeyt oitshealth ygrowth . Mi nistiy\’ of Education ， ‘‘ onthestre ngtheningo fprimaryan dsec-ondar yeducation inanumbero fviewsofme ntalhealht ， ’’ pointedo ut : goodpsy chological qulaityofp eople^over allqulaity oftheimopr tantpart . M entalhealh teducation istoimprov ethespycho loigcalqua lityofeduc ationinpri marya.ndsec ondayr ， isa nimoprtant partofqual ityeducati on . Student ?spycho-Io gicalstate ofgoodnadb ad ， candire ctlyafectt helearning abilityand learning , s elf—eviden timpactonf uturegrowt h. [Keyword s] Goodstat eofmind； St udents； Hea lthygrowth 1.当前小学生的心理健康特点 及状况小学生在义务教育阶段处于懵懂的接受事物时期， 这一阶段是素质教育的关键。可是随着各类现代化信息的 介入和家庭环境的变化，部分小学生存在着心理问题及障 碍，造成上述小学生心理问题的主要成因是：教育、教师 素质、家庭及社会环境的影响。而教师往往对学生的认 知、学习，个性缺乏深刻的了解，不能依据小学生的心理 特点，有针对性的进行教学。在教育实践中我们发现小学 生个性发展中存在种种不良倾向，大多数和自我意识发展 有着密切的联系。 I怯懦。小学生的心理焦虑主要表现在考试上。面 对考试，多数小学生情绪紧张，高年级学生因面临的压力 更大，拿高分是直接的心理动机，己能体验或预计到考试 结果对自身潜在威胁，因此担忧更加明显。 2厌学。学校理应是孩子们学习的乐园，可结果却 令人大跌眼镜。小学生对学习缺乏热情，具体体现在学习 “不主动”或“有时主动”，坐到书桌前准备学习时，会马 上或有时感到厌烦，会在对学习厌烦时找“头痛”或“肚 子痛”等借口，对学校的环境不适应，主要体现在由于不 喜欢某老师而讨厌其执教学科。“一提起学习即心烦意 乱”。 1. 3自私。我们经常会发现，看电视遇到伤心、感人 的情节，多数小学生不会流泪，或认为那是假的而无动于 衷。家长认为，孩子对平时能鲜明感情反应的刺激表现平 淡，缺乏与之相对应的情感体验和表情，表现出冷漠，不 关心的态度，认为与自己无关。高年级的学生坐座位上， 旁边站着爷爷奶奶。部分低年级的学生上学来是家长帮忙 背书包，一放学马上把书包扔给家长。 1. 4敌对。小学生心理承受能力差，往往不能正确对 待批评、委屈、挫折，常表现出“逆反”、“小气”等心理 或出现与教师、家长、同学相对立的现象，甚至出现攻击 性行为。很多学生会在别人踩了一脚时予以报复，包括语 言上的（骂）和有形的（反踩一脚）行为。笔者曾经碰到过很 多类似的事情，学生吵架打架，寻其原因都说是人家先动 手，然后自己才反击。在学习、活动方面，多数小学生没 有树立正确的竞争、合作意识，甚至有些学生会因别人的 学业、比赛成绩超过自己而妒忌或产生故意找碴行为。遇 到批评不能正确对待，消极放弃或抵触的情绪大有人在。 1. 5自卑。由于教育问题的累积、学生家庭及自身条 件的限制，有一部分学生，始终认为自己“不优秀”、“不 如人”。特别是潜能生，自卑感特别重。在他们的心理，失 败的阴影笼罩着；在他们的脸上，看不到灿烂的笑容。他 们把失败归因于“自己笨”或“题目难”，学习上的自卑， 衍生了他们羞怯、胆怯等不良倾向，家中来了客人，怕