工商管理专业管理信息系统实验教学改革探索.doc

工商管理专业管理信息系统实验教学改革探索 摘要：针对工商管理专业特点，提出其管理信息系统 课程的实验教学在定位于应用于管理的基础上，通过建设 系统化的统一实验平台来协调各种实验资源的投入。实验 系统要突出仿真和参与，使用企业普遍使用的商业软件作 为实训环境。并提出了实验教学内容体系、实验教学方法 等方面的探索思路. 关键词：工商管理；管理信息系统；实验教学 0引言 随着信息技术在经济与管理中的广泛应用，所有工商 管理学生均要涉及企业资源与企业信息化的相关知识的学 习和实践。以企业资源计划(ERP，E nterpriseR esourcesPl arming)为代表的管理信息系统，代表了当今 在全球范围内应用最广泛、最有效的一种企业管理方法。 作为一种高效模拟企业运作流程的工具，管理信息系统课 程越来越多地受到高校的欢迎，大规模的实验室也在各高 校相继建立。从1998年起，教育部确定《管理信息系统》 课程为工商管理类本科生的专业基础课，然而在工商管理 类本科生的《管理信息系统》课程教学中，学生大都感觉 其教学内容过于抽象，与实际结合得不够紧密，与自身的 专业知识距离太远，觉得计算机专业知识欠缺，难以理解 和接受相关的学习内容。所以在做好相关理论教学的同时， 为了更好训练基本技能，培养学生创新能力和实践能力， 提高学生全面素质，管理信息系统的实验教学实验教学在 教学体系中成为越来越重要的组成部分。 1工商管理专业管理信息系统实验教学目标定位 管理信息系统的教学目标根据专业特点有四种定位： （1）通过教学工作让学生具有管理信息系统相关应用软件 的操作能力；（2）通过教学工作让学生具有进行管理信息 系统软件设计开发能力；（3）通过教学工作让学生具有利 用管理信息系统的系统理论与思想指导具体管理活动的管 理能力。（4）通过教学工作让学生在掌握管理信息系统理 论的基础上具有从事信息系统研宄的科研能力。在以上四 种定位中，工商管理本科专业的管理信息系统教学应主要 定位于第一、三种定位，兼顾第四种定位。 2工商管理专业管理信息系统实验教学内容体系安排 根据教学目标的定位，工商管理专业管理信息系统实 验教学体系主要分为以下四个层次： 第一层次：专业基本技能强化训练，主要针对课程实 验； 第二层次：专业综合技能的合成演练，主要针对跨课 程、跨专业的实验； 第三层次：专业与实践的结合，主要是企业实习； 第四层次：专业与科研的结合，即参与各类纵横向科 研项目。 基于此，管理信息系统实验教学项目应包含以下四方 面内容： （1） 仿真企业管理软件应用环境，适应第一层次要求。 在实验教学中引入在企业中普遍应用的管理软件，如 用友ERP、金蝶K3、SAP等，用于企业体验（用于体验企业 管理流程、角色与岗位等）、战略管理（如何从战略角度动 作企业）、专项管理（企业管理专门方法，如全面预算管理、 成本控制、信息化管理等）、生产型企业经营实战演练、 商贸型经营实战演练、生产制造模拟等。使学生能够在教 学中获得真实和具体的企业工作体验，提高学生的专业能 力和就业能力。 （2） 沙盘模拟实训课程体系，适应第二层次要求。 沙盘模拟课程是集知识性、趣味性、对抗性于一体的 企业管理技能训练课程。受训学生被分成若干个团队，每 个团队由若干个学生组成，每个学生将担任总经理、营销 总监、生产总监、财务总监、供应总监等。每个团队经营 一个拥有销售良好、资金充裕的虚拟公司，连续从事4~6 个会计年度的经营活动。通过直观的企业沙盘，模拟企业 实际运行状况，内容涉及企业整体战略、产品研发、生产、 市场、销售、财务管理、团队协作等多个方面，让学生在 游戏般的训练中体验完整的企业经营过程，感受企业发展 的典型历程，感悟正确的经营思路和管理理念。在短期的 训练中，学生将遇到企业经营中常出现的各种典型问题， 他们必须一同发现机遇，分析问题，制定决策，保证公司 成功及不断的成长。XX年开始，教育部高等学校工商管理 类专业教学指导委员会开始主办“用友杯”全国大学生创 业设计暨ERP沙盘模拟经营大赛，迄今己经举办六届，是 经济管理类专业最具影响力的全国大学生赛事。 管理信息系统实习基地，适应第三层次要求。 依托管理信息系统实验室，大力拓展与社会单位的联 系，并利用合作单位及合作单位的企业用户资源，为学生 提供工商管理类学生实习基地，增强学生实践能力和就业 能力。 管理信息系统项目科研基地，适应第四层次要求。 实验室在进行实验、实训和实习教学的同时，加强与 学术界、企业界的合作与交流，积极进行管理信息系统实 验教学平台的研宄和开发，努力开展企业管理信息化领域 的理论研究、技术推广和企业培训工作，成为与企业共同 培养企业信息化管理人才的基地，努力推进管理科学化、 信息化。 3工商管理专业管理信息系统实验