伤仲永复习课件.ppt

课文再现 学习情况检查 解释下列句中加点的字词（A组） 1、父异焉 2、即书诗四句 3、或以钱币乞之 4、不能称前时之闻 5、从先人还家 6、贤于材人远矣 焉：语气代词，代这件事。 书：动词，写。 或：有的人。 称：相当。 从：跟从。 材人：有才能的人。 解释下列句中加红色的字词（B组） 1、泯然众人矣 2、贤于材人远矣 3、卒之为众人 4、且为众人 5、固众人 6、得为众人而已耶 消失。指原有的特点完全消失了。 于：比…… 卒：最终。 且：况且。 固：本来。 已：停止。 翻译下列的句子（A组）: 翻译下列的句子（B组）: 《伤仲永》参考译文 读完《伤仲永》这篇课文之后,我明白了一个道理:即使一个人先天的条件再好,如果后天不琢不学不勤不练,那么也会成为一事无成的凡夫俗子。假如我是方仲永,我会深知“业精于勤,荒于嬉”的道理,把“天才＝99%的汗水+1%的灵感”当作自己的座右铭,时刻提醒自己要勤奋刻苦。即便小有成就,也不应该沾沾自喜,自我满足,而要更加严格的要求自己更加努力的去学习,使自己能够“更上一层楼”。 读完《伤仲永》，我真正明白：天才在于日积月累，聪明在于勤学不辍。一个人，即使天资再高，如果不勤奋学习，必定干不成大事业。一个人，即使天资一般，如果能勤奋学习，刻苦用功，必出成果。勤学是成功里一个不可缺少的内容。或许我们并不是天才，但让我们从现在做起，立凌云之志，扯勤奋之帆，在学海之中披波斩浪，勇往直前。 译文： 司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了；司马光却独自放下帷幕刻苦读书，等到能够熟练地背诵才停止，由于读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。司马光曾经说：“读书不能不背诵，有时在骑马走路的时候，有时在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，再想想它的意思，得到的收获也就多了！” 本文选自 《三朝名臣言行录》图 《三朝名臣言行录》 司马温公：即司马光，北宋政治家、史学家，司马光死后被封以“温国公”的称号，故称司马温公。 既：已经。 下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外事。这里借此指专心读书。 绝编：据《史记·孔子世家》记载，孔子读《周易》，“韦编三绝”（意思是，翻阅的次数多了，编木简的牛皮绳子被多次折断）， 这里借此指指读书勤奋。 ①患：担忧。 ②若：如。 ③众：众多 ④迨：到；等到。 ⑤倍诵：“倍”通“背”，“背诵”的意思。 ⑥乃：才 ⑦尝：曾经 ⑧或：有时 ⑨咏：吟咏。 ⑩独：独自 ?下帷绝编：分别指董仲舒和孔子对于学习态度的两个典故。现指很努力、专心地读书。 ?绝编：原指孔子读《易经》时，反复翻阅，多次将检测的牛皮绳子翻断这件事。这里指读书刻苦。止：停止。 苹果的香甜来自于汗水的芬芳！ 我们坚信：拼搏铸就辉煌！ 课外文言文阅读： 司马光绝编苦读　 司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。”（《三朝名臣言行录》） 注释：①司马温公：即司马光。②独下帷绝编独自苦读：像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦。?? ?1．解释下列句中加点的词。?? ?①患记问不若人?患：担心?　　　　　②迨能倍诵乃止?迨：等到??? “倍”通“背”，“背诵”的意思。 ③或中夜不寝时 或：有时 ④咏其文 咏：吟咏 ２.翻译句子 用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。 （由于）读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。 ?3．本文中概括主旨的句子是：（Ｃ?）?? ??A．?用力多者收功远。? ??B．?其所精通乃终身不忘。?? ? C．?书不可不成诵。??? D．咏其文，思其义，所得多矣。? 4．文中“独下帷绝编”写只有司马光独自苦读，其中化用的表现孔子读书勤奋的成语是韦编三绝。并谈谈你的体会：学习的态度要勤奋，读书的方法要背诵。 ? * * * * * 苹果的香甜来自于汗水的芬芳！ 我们坚信：拼搏铸就辉煌！ 伤 仲 永 ——王安石 《伤仲永》复习要点： 1、掌握与本文相关的文学常识； 2、识记重点字词的解释； 3、掌握重要句子的翻译； 4、对文章内容的理解和拓展。 文学常识： 王安石，字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、思想家、文学家。做官后，曾向朝廷上万言书，