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武术:马步冲拳
——单元教学计划(水平二)
学校:市桥北城小学 适用水平:水平二 授课者:陈志荣
教学目标
1、知道武术各基本动作名称的意思,初步掌握武术马步冲拳组合动作的动作方法。
2、发展学生的灵敏、协调及力量等身体素质,保持正确的身体姿势。
3、培养学生竞争与合作的意识,克服困难的精神,提高学生的人际交往能力与自主学习能力。
学情分析
三年级学生初次接触武术学习,对他们来讲既新鲜又陌生,由于没有一点基础,因此武术教学主要着重基础教育和培养学生的学习兴趣,让学生愿学、想学,从而达到学习目的。
重点
与难点
重点:动作有力,正确。
难点:上下肢协调用力,动作连贯。
教学时数
3课时
适用年级
三年级
课次
达成目标
学习内容
保护与帮助
组织形式
重点与难点
一
(本次课)
1、初步认识与学习武术的基本动作。
2、发展协调、灵敏等身体素质。
3、培养学生对武术学习的兴趣,团结互助、克服困难的意志品质。
武术基本动作:掌法与步法
1、组内队员互帮。
2、分场地练习。
分组练习
合作练习
1、了解武术的基本动作。
2、动作的准确性。
二
1、初步掌握马步冲拳的动作技术。
2、发展协调、灵敏、力量等身体素质。
3、培养竞争意识与克服困难精神,提高学生人际交往能力。
马步冲拳
1、组内队员互帮。
2、分场地练习。
分组练习
分层练习
合作练习
1、动作有力、规范。
2、上下肢协调。
三
1、巩固提高马步冲拳的动作技术,为套路学习打下良好基础。
2、发展学是灵敏、协调及力量素质。
3、培养合作与竞争意识,刻苦及团队精神。
马步冲拳
1、组内队员互帮。
2、分场地练习。
分组练习
合作练习
个别展示
1、动作有力、规范。
2、上下肢协调用力、动作连贯。
武术:马步冲拳
——单元教学设计(水平二)
授课教师:陈志荣 年级:三年级
一、指导思想:
本节课以“健康第一” 的指导思想为理论依托,坚持“以学生发展为中心”的教学原则,力求使每个同学都能在愉悦的氛围中积极主动参与,享受到体育活动的乐趣,并从中学到一些简单的技术动作。
二、教学目标:
1、初步认识与学习武术的基本动作。
2、发展协调、灵敏等身体素质。
3、培养学生对武术学习的兴趣,团结互助、克服困难的精神及树立勇敢、自信的意志品质。
三、本课设计思路:
本课作为新授课,主要教学目标是使学生初步认识与学习武术的基本动作,培养学生对武术学习的兴趣。因此,本节课通过“观看武术小短片”、“自主模拟体验”、“分组探索尝试”、“成果展示评价”及游戏“看谁反应快”等环节开展课堂教学。使学生在教师的引导下进行小组合作、尝试、实践,使学生在快乐的武术学习活动中尝试学会思考学会学习、自主解决问题。培养学生团结合作精神,提高学生主动参与的积极性与主动性。
四、教材分析:
武术是中华民族在长期的生活和斗争实践中创造,积累和逐步完善的民族传统的体育项目,依据《体育课程标准》要求,小学3-4年级武术教学主要学习简单的武术基本功、基本动作和武术小组合,为今后的武术学习打下基础。
五、教法与学法:
1、目标教学法:根据教学实际,在开始部分提出教学目标,让学生明确练习的要求,并在教学过程中作适时的提示,使学生在合作的过程中享受成果。
2、游戏教学法:根据学生的年龄特点,设计游戏,让学生在游戏活动中达到多种锻炼的目标。
3、分层教学法:根据不同身高、体重、力量和技能水平进行分组,并在学习中提出不同的练习要求,因材施教
4、合作学习法:为培养学生的自主学习的能力,提高学生练习的密度,让学生在小组长的带领下自主地开展跳短绳练习,体验和掌握双脚并腿跳短绳的动作技术。
水平二(三年级)武术:马步冲拳课时教学设计
学校:市桥北城小学 人数:40人 授课者:陈志荣
教学目标
1、初步认识与学习武术的基本动作。
2、发展协调、灵敏等身体素质。
3、培养学生对武术学习的兴趣,团结互助、克服困难的精神及树立勇敢、自信的意志品质。
教学内容
武术基本动作:步法与掌法
教学资源
半个足球场
教学流程
课堂常规——热身操——自主模拟体验——分组探索尝试——成果展示——游戏:看谁反应快——放松——评价
重点难点
1、了解武术的基本动作。
2、动作的准确性。
过程
达成目标
学习内容
教师活动
学生学习
运动参与、技能
身心、社会适应
学生活动
组织形式
导 入 激 趣
2分钟
3分钟
1、集中注意力,调整学习状态。
2、使学生充分活动关节,为课堂学习做准备。
1、培养良好的组织纪律性。
2、激发学生学习兴趣,发展学生韵律感和节奏感的效果。
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