跆拳道校本课程开发与实施研究总结报告.docVIP

北京市第七届“京研杯”教育教学研究成果征文 房山区 序号： （文章题目） “跆拳道校本课程开发与实施研究”总结报告 工作单位：房山区长沟中学 作者姓名：陈晓琴 通讯地址：北京市房山区长沟中学 邮 编：102407 单位电话： 手 机电子信箱：BJchenxiaoqin@126.com “跆拳道校本课程开发与实施研究”总结报告 北京市房山区长沟中学 陈晓琴 内容摘要：跆拳道近年来在我国开展比较广泛,但学校开设跆拳道体育课程非常少。根据对跆拳道运动内容，技术特点，演变过程及对人体锻炼价值的分析,认为将跆拳道设为体育课程锻炼有利于学生各项身体素质的提高;对不同年龄的学生,进行不同内容的训练,针对学校开设跆拳道课程所存在的一些问题,提出合理的解决方法;从多方面论述我国学校开设跆拳道体育课程的可行性。 关键词：跆拳道 校本课程 总结报告 一、研究背景 近年来跆拳道在我国发展迅速,练习者越来越多,跆拳道项目已列入国家体育总局《奥运争光计划》。我国各省跆拳道专业队发展很快,跆拳道运动水平迅速提高,在世界杯和奥运会上都取得了可喜的成绩,为我国争得了荣誉。目前跆拳道在我国民间开展得也比较普遍,特别是青年和学生练习者很多,积极性很高, 据不完全统计,我国大陆练习跆拳道的人口早已超过了500万[4]，但是在我国学校体育教学中，跆拳道内容开设的很少。实际上跆拳道项目在广大学生中有很强的吸引力和神秘感,特别是跆拳道项目的一些训练内容完全适合我国不同年龄的学生进行训练;同时跆拳道还强调“学艺先学礼,习武必明德”的武礼、武德要求,并倡导“以礼开始,以礼结束”的尚武精神;跆拳道训练能磨练人的意志、锻炼人的体魄,培养人的爱国热忱。所以,跆拳道运动适宜在我国开展,特别是在我国学校的体育教学中开展。本人通过调查、分析证明跆拳道项目在我国学校体育教学中开展是可行的,是深受广大学生欢迎的,因此,在我国学校体育教学中应大力提倡开展跆拳道体育课程。 二、研究目标及主要内容 （一）研究目标 目标一：探索适合本校学生的课堂教学管理模式，制定跆拳道校本课程标准与校本教材，形成一套系统的课程体系。 目标二：通过学习，使学生在礼仪修养、身体素质方面得到发展，全面提升学生综合素质。掌握跆拳道基本理论知识，了解大众跆拳道内容，熟悉跆拳道文化及其精神内涵。掌握跆拳道基本技术、品势、击破、战术方法，对跆拳道课程的基本内容有所创新和突破。 目标三：通过跆拳道课程的学习，制定个人跆拳道运动训练计划，并能进行自我控制，把跆拳道运动当作一种健身方法。达到学校学生人人会跆拳道的目标，使之成为学校的特色项目，丰富学校的校园文化体育生活，满足学生个性发展的需要，培养终身体育意识。 （二）研究内容 1.探索适合本校学生需求的跆拳道校本教材与课程标准。跆拳道校本课程研究的基本内容包括跆拳道礼仪、基本技术和品势。跆拳道礼仪是跆拳道基本精神的具体体现。跆拳道的技术内容分为进攻技术、防守技术、反击技术，各种技术包含有很多不同的独立动作。初级品势为太极，太极分八章，从一章到八章动作由易到难，逐步增加，具有完善的系统性。 2.教学管理，通过该研究形成一套科学管理模式。 3.教学评价，依据体育与课程标准的精神和评价理念，通过该课题的研究，制定一套有效的评价机制，激发学生的学习。 三、研究策略及实施过程 （一）研究准备阶段（ 2009.6—— 2009.9） 1.建立校本课程管理机构，成立领导小组。学校成立了以校长为组长，教务处、教科室负责人为副组长，全体体育组教师和外聘跆拳道教练员为组员的艺体类校本课程开发与实施领导机构；建立健全了校本课程的开发及管理机构，并定期召开专题会议，研究开发校本课程的实施方案和制定纲要，把艺体校本课程纳入学校教学计划。 2.广泛征求意见，结合校情及学生需求，确立校本课程门类。 下表是对50名跆拳道练习者目的的问卷调查表和没有练习跆拳道者的问卷总数100份,回收有效问卷95份,问卷有效回收率95.%。 表1　练习跆拳道的目的 内容 强身健体 娱乐 防身自卫 爱好 赶时髦 学技能 交往 防病治病 其他 人数 90 87 86 92 6 76 50 30 10 比例 95.74% 92．5% 87% 97.87% 6.3% 80.85% 53.19% 31.91% 9.4% 上表明显的可以看出练习跆拳道的目的：首先是为了爱好、喜欢,其次是为了强身健体,最后是为赶时髦,可以看出中小学生是喜欢跆拳道课的