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小议拓展训练课程中安全教育和安全保障体系 摘要：身体素质教育是高校大学生教育的重要内 容，随着拓展训练的不断发展，很多高校已经开展了拓展训 练课程。由于拓展训练操作的复杂性，在开展过程中往往会 存在一些安全隐患，但是目前高校却没有对拓展训练课程实 施安全管理。本文主要分析了拓展训练课程中的安全教育， 并提出如何构建拓展训练安全保障体系，为高校更好的开展 拓展训练课程提供理论依据。 关键词：拓展训练安全教育安全保障体系 中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1003-9082 (2014) 05-0098-01 一、前言 随着社会的发展，我国对人才素质的要求也越来越高， 特别是身体素质的要求。很多高校为了适应市场对人才的要 求，也加强了高校学生身体素质的教育。随着拓展训练的不 PC断发展，很多高校已经开展了拓展训练课程。但是由于拓 训练项目的复杂性，在开展过程中往往会存在一些安全隐 患，而目前高校却没有对拓展训练课程实施安全管理，严重 影响了学生参与拓展训练的热情和拓展训练课程的教学质 量。本文主要分析了拓展训练课程中的安全教育，并提出如 何构建拓展训练安全保障体系，为高校更好的开展拓展训练 课程提供理论依据。 PC 二、 拓展训练的概念及课程形式 拓展训练的概念 拓展训练是指使用特殊的设备、利用特定的场地，为激 发人的潜能、提高人的团队意识等，在指导人员的指导下组 织一些高难度动作譬如跳跃、上升和下降等活动。拓展训练 的目的主要是提高参与者应对挑战的决心、提高参与者的合 作意识等［1］。 拓展训练的课程形式 目前在高校开展拓展训练课程，主要有以下形式：野外 拓展课程、水上拓展课程和场地拓展课程。每一种拓展训练 的课程形式都有其独特的作用和特点，教师在教学时可根据 学生的身体素质和学校的设备、场地条件等，对学生因材施 教，达到提升学生身体素质的目的［2］。 三、 拓展训练课程中的安全教育 拓展训练也是体育运动的一种形式，是体育运动就会有 安全问题的存在，而且由于拓展训练项目自身的复杂性，在 开展过程中往往会存在一些安全隐患。因此，在开展拓展训 练的过程，不论是教师还是学生，都应意识到拓展训练的安 全隐患，在活动前要做好准备工作，活动的过程不要盲目的 追求训练的难度，应根据身体素质的情况，选择合适的训练 项目，以保护自己和别人的安全。同时，学校应开展拓展训 练安全教育课程，并将安全教育作为拓展训练课程的重要内 容，将安全教育渗透在拓展训练的过程中。除此之外，由于 拓展训练师是拓展训练的引导者，因此学校还应定期组织开 展拓展训练的教师进行学习，不仅是拓展训练的课程学习， 还应包括拓展训练安全教育的学习。 四、构建拓展训练安全保障体系 构建拓展训练安全保障体系，必须遵循一定的原则，并 联合各部门，共同构建拓展训练安全保障体系。 1.拓展训练安全保障体系构建的原则 1.1安全保障体系的可操作性原则 拓展训练安全保障体系的构建会涉及很多环节，同时也 会有很多因素影响体系的构建。因此在构建拓展训练安全保 障体系时，应将影响因素考虑在内，构建一个具有操作性的 体系。可操作性是指拓展训练指导人员相互之间的能够相互 配合，并能及时将信息反馈回来；另一方面主要是值开展拓 展训练的相关设备及物资能够合理的利用。 1.2安全保障体系的科学性原则 科学性原则是指在构建拓展训练安全保障体系时，要依 据调研的结果，综合运筹学、信息学、应急管理学等学科， 对构建的体系进行科学的评估分析，评价体系的安全性及可 行性等。体系构建后应有一个试用的阶段，在试用阶段检验 体系的科学性，如果发现问题应及时解决［3］。 2.构建拓展训练安全保障体系 构建拓展训练安全保障体系，必须采取设计科学合理的 拓展训练课程、规范化管理拓展训练课程、配备专业化的拓 展训练指导教师等措施。 2.1设计科学合理的拓展训练课程 由于拓展训练课程形式的多样化，因此必须因材施教， 设计科学合理的拓展训练课程。其设计依据主要是学校现有 的场地、设备资源；季节的变化；学生的身体素质等。因此 要求拓展训练的指导老师前期做好学校现有的场地、设备资 源、学生的身体素质、学生的基本情况等的调研工作。根据 调研结果，设计出个性化的拓展训练方案，并将安全教育贯 穿其中，以更好的开展拓展训练课程。 2.2规范化管理拓展训练课程 规范化管理拓展训练课程包括课程前期、开展中、后期 的管理。拓展训练课程的前期管理是指在开展拓展训练前进 行安全排查，主要是对使用的场地、设备设施、器材等进行 检查，同时对将要参加拓展训练的学生进行相关的讲解；拓 展训练开展的过程中要注意动作规范性及安全性，指导教师 应进行实时的监督，一旦发生不安全的行为及时阻止；拓展 训练的后期管理是指拓展训练课程结束后，有关人员应对场 地进行安全