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劳动技术教育课 第一章 概述 前言：劳动技术教育课 一、课程性质 二、课程任务 三、课程要求 四、成绩评定 前言：劳动技术教育课 劳动教育的含义 为什么要开设劳动技术教育课 开设大学生劳动技术教育课的重要意义 前言：劳动技术教育课 劳动教育的含义 所谓劳动教育，在我国1985年出版的《中国大百科全书·教育》中解释为“使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，是德育的内容之一”。 前言：劳动技术教育课 为什么要开设劳动技术教育课 《中国教育改革和发展纲要》中指出:“加强劳动观点和劳动技能的教育,是实现学校培养目标的重要途径和内容。各级各类学校都要把劳动教育列入教学计划。逐步做到制度化、系列化。” 前言：劳动技术教育课 为什么要开设劳动技术教育课 毛泽东同志早在30年代就指出：“教育必须与生产劳动相结合。” 江泽民同志也强调指出：“学生适当参加一些物质生产劳动，应成为一门必修课,不是可有可无，这一点务必要充分认识和高度重视。” 前言：劳动技术教育课 为什么要开设劳动技术教育课 在高校学生中开设劳动技术教育课，是建设有中国特色的社会主义的现实需要和培养跨世纪合格人才的战略需要向我们提出的一项光荣而艰巨的任务。其实早在上世纪80年代我国就提出全面发展教育理论，把劳动教育列为德、智、体、美、劳“五育”之一，可见我国历来就重视对青年学生进行劳动教育。 前言：劳动技术教育课 开设大学生劳动技术教育课的重要意义 大学生是我们社会主义事业的接班人，是祖国未来高素质的建设者和劳动者，开设劳动教育课，对大学生实施劳动素质教育，培养他们正确的劳动态度和劳动习惯，提高他们的实践能力和动手能力，既是素质教育的要求，又是在落实党的教育方针，也是大学生自身素质全面发展的需要，是实施“教育与生产劳动相结合”方针的重要环节，是培养社会主义现代化建设“四有”新人的重要途径。 前言：劳动技术教育课 开设大学生劳动技术教育课的重要意义 第一，劳动教育是提高大学生的政治素质和思想道德素质的需要。“坚金砺所利，玉琢器乃成”，通过劳动教育，帮助学生深刻认识劳动的意义，增强他们的社会责任感和历史使命感，激发他们投身改革，献身四化的热情。同时在劳动中培养他们热爱劳动和劳动人民，勤俭节约，爱护公物，艰苦奋斗以及集体主义和爱国主义等优良品德。 前言：劳动技术教育课 开设大学生劳动技术教育课的重要意义 第二，劳动教育是提高大学生的文化知识素质的需要。大学生的文化知识素质包括知识、智力和技能三个方面，但他们的最终目的就是指导实践。而技能的培养更离不开劳动实践，只有实践才能出真知。因此只有指导学生结合书本知识进行大量的劳动实践，才能把所学的知识转化成服务社会的技能。 前言：劳动技术教育课 开设大学生劳动技术教育课的重要意义 第三，劳动教育是大学生增强身体素质的需要。大学生正处在身体成熟的重要时期，参加适度的劳动，能使肌肉、筋骨受到锻炼，促进新陈代谢，增进神经系统、循环系统、呼吸系统的机能，提高其抗病能力，从而增强学生的体质和体力。大学生应在大学期间多参加劳动，锻炼健康的体魄，为将来走上工作岗位，锻造良好的身体素质。 前言：劳动技术教育课 开设大学生劳动技术教育课的重要意义 第四，劳动教育是提高学生审美素质的需要。劳动教育可培养大学生的美感，并在劳动中提高审美能力。生产劳动的过程，是一个接触美、体验美、创造美的过程。大自然的娇美、秀美，集体劳动的壮美，劳动号子的音乐美，以及在劳动中表现出来的劳动人民的心灵美，劳动产品的创造美。所有这一切都是美感的来源，大学生参加适度的生产劳动对于陶冶情操，提高审美能力很有意义。 前言：劳动技术教育课 开设大学生劳动技术教育课的重要意义 第五，劳动教育是培养大学生劳动观念和劳动习惯的需要。我们学院的职责是促进学生的全面发展，为社会培养人才。培养人才要先成‘人’，再成‘才’。从形成正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯开始做起，逐步地成‘人’，进而成‘才’。 前言：劳动技术教育课 开设大学生劳动技术教育课的重要意义 第六，劳动教育是增强大学生的心理素质的需要。劳动素质教育是缓减大学生心理压力的一条重要途径。参加适量的生产劳动和社会实践活动，可以帮助大学生明显地减轻压力，一方面可以通过劳动强身健体，精力充沛，应对能力增强；另一方面，通过劳动可以暂时改变压力环境。劳动既培养人的独立思考能力，又培养人的团结协作能力，又可磨练人的意志，增强抗挫折能力和竞争能力，从而促进大学生的心理健康。 一、课程性质 本课程是提高学生的全面素质，树立学生的劳动观念，培养劳动技能，增强自我管理、自我服务意识，养成良好的劳动、卫生及生活习