《高等职业院校人才培养工作评估方案》实施细课件.docVIP

精品文档 内蒙古自治区《高等职业院校人才培养工作评估方案》实 施 细 则（试行） 根据教育部《关于印发〈高等职业院校人才培养工作评估方案〉的通知》（教高[2008]5号）的要求，以《高等职业院校人才培养工作评估方案》为依据，结合自治区高职院校人才培养工作的实际情况，特制定本实施细则。 一、评估目的 ㈠贯彻落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）精神，促进高等职业院校加强内涵建设，深化校企合作、工学结合的人才培养模式改革，强化特色，提高人才培养质量，培养社会需要的高素质技能型人才。 ㈡全面了解学校的实际情况，对人才培养工作的主要方面做出分析和评价，为学校的改革和发展提出建设性思路和办法。 ㈢完善教育行政部门对高等职业院校的宏观管理，逐步形成以学校为核心、教育行政部门为引导、社会参与的教学质量保障体系，促进自治区高等职业教育持续、稳定、健康发展。 二、评估指导思想 高等职业院校人才培养工作评估按照“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”的办学要求，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的二十字方针，切实落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高〔2006〕16号)，提高高等职业教育教学质量，促进院校形成自我约束、自我发展的机制。评估过程中强调评与被评双方平等交流，共同发现问题、分析问题，共同探讨问题的解决办法，注重实际成效，引导学校把工作重心放到内涵建设上来。 三、评估工作基本任务 围绕影响院校人才培养质量的关键因素，通过对《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》数据的分析，辅以现场有重点的考察，全面了解学校的实际情况，对人才培养工作的主要方面做出分析和评价，提出改进工作的意见和建议，引导和督促学校加大对工学结合改革的投入，把不断提高人才培养质量变成学校的自觉行动。 四、评估原则 1、学校自评与专家考察相结合。以学校自评为基础，配合专家考察，建立和完善学校人才培养质量保障机制。 2、静态与动态相结合。既要考察人才培养效果，又要注重人才培养工作过程，还要关注学校发展潜力。 3、全面了解与重点考察相结合。既要把握人才培养工作全局，又要抓住关键评估要素进行重点考察。 4、评价与引导相结合。既要对人才培养工作状态做出判断，更要为学校的改革与发展提出建设性思路与办法。 5、客观、科学、民主、公正，提高工作效率，不影响学校正常教学秩序。 6、不向评估学校收取评估费用。 五、申请评估基本条件 高等职业院校自有毕业生起至有3届毕业生前必须参加一次人才培养评估，但须同时符合以下条件： 1、独立设置的高职高专院校，须达到教育部《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》（教发〔2004〕2号）规定的有关要求； 学校类别 生师比 具有研究生学位教师占专任教师的比例（％） 生均教学行政用房 （平方米／生） 生均教学科研 仪器设备值 （元／生） 生均图书 （册／生） 综合、师范、民族院校 22 5 8 2500 45 工科、农林院校 22 5 9 2500 35 医学院校 22 5 9 2500 35 语文、财经、政法院校 23 5 5 2000 45 体育院校 17 5 13 2000 30 艺术院校 17 5 11 2000 35 注：计算生师比核算教师总数时，兼职教师等非专任教师数按每学年授课160学时为1名教师计算，专兼教师之比无限制。 2、实验、实习、实训场所（含合作共建）及附属用房生均占有面积（平方米/生）达到下表要求： 学校 类别 综合、师范、民族 类院校 工科类 院校 农林类 院校 医学类 院校 财经、政法类院校 体育、艺术类院校 生均面积 5.30 8.30 8.80 9.00 1.05 1.85 不具备申请评估条件的院校，应尽快加大投入，在有5届毕业生前须达到基本办学条件，参加一次人才培养工作评估。同时，自治区教育厅在其有3届毕业生后、首次参加人才培养工作评估前，逐年减少其招生计划直至通过评估。 已经按照教育部《关于全面开展高职高专院校人才培养工作水平评估的通知》（教高厅〔2004〕16号）要求，接受过人才培养工作水平评估的高职高专院校，需按照教育部《关于印发〈高等职业院校人才培养工作评估方案〉的通知》（教高〔2008〕5号）的要求，在2011年至2013年之间接受高等职业院校人才培养工作评估。自2008年起，各院校每年10月31日前必须填报《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》数据，上报自治区教育厅和教育部。 六、评估内容 高等职业院校人才培养工作评估内容由《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》的数据信息和《内蒙古自治区高等职业院校人才培养工作评估指标体系》涉及的评估项目构成。 《高等职业院校人才培养工作状态数据采