工科研究生开发类选题中科研能力的培养.doc

工科研宄生幵发类选题中科研能力的培养 ［摘要］针对工科研究生在开发类科研项目的选题和实 施等环节上的困惑，本文结合自身科研和研宄生培养的工 作经验，阐述了科研选题、申请、实施、结题等重要环节 的特点、规范、工作内容和注意事项等，并强调指出：做 学问必须围绕科研，惟有通过科研工作才能培养科研能力; 要尽量让研宄生直接参与科研的各个环节或承担项目的子 课题。 ［关键词］工科研究生；科研能力；科研立项申请；科 研实施 ［中图分类号］G312 ［文献标识码］A ［文章编号］1672-0 717 (XX) 02-0136-04 、引言 科研能力是研究生独立从事科学研宄的能力，它是研宄 生所应具备的最基本的一种能力。具体而言，研究生的科研 能力主要囊括了以下几个方面［1］:发现科学问题的能力； 科学实践能力；研究论文的写作能力。 科研能力的高低是衡量研宄生综合素质的一个很重要 的指标。加强研究生的科研能力培养既是时代提出的任务， 也是高等教育改革的内在逻辑和本质需要。 、工科研究生开发类选题能力培养的主要环节 研究生教育是高等教育的最高阶段，反映了国家教育的 精华。工科 研究生毕业后从事科研工作的能力高低直接影响我们 国家整体的科研水平，因此高等学校在培养工科研究生的 过程中要加强科研能力的培养［2］。结合长期的科研开发工 作的经历和多年研究生培养的经验，笔者认为培养和提高 研宄生的科研能力应从以下环节着手：科研立项申请（关键 之一）；科研实施（关键之二）；知识产权申请（专利及软件 著作权）；发表科研论文；项目结题验收，技术移交；成果 鉴定（包括成果查新，检测报告，研制报告，技术报告等）；成 果报奖；成果转化及产业化。 科研立项申请 科研立项申请包括可行性论证报告和填写标书。可行 性论证报告是科研选题的基础和前提，要确保科研课题的创 新性，科研选题可行性论证工作一定要充分具体［3］。 第一，要做好文献资料的调研论证工作，这是科研选题 的基础。文献调研一方面可以向科技主管部门咨询，了解国 家科技工作的方针和政策。科技主管部门定期公布的“研 究计划纲要”、“项目指南”和“招标指南”，集中体现了 国家对科研工作的具体要求，它是指导科研选题的重要依据， 是选题的方向；另一方面可以通过科技主管部门指定的信 息部门进行开题查新检索，查新的结果具有权威性。另外， 网络资源是一个巨大的信息资源库，它不仅方便快捷，更重 要的是它具有时效性，每天都有数以万计的科研信息在网上 发布。 第二，要组织好专家论证，这是科研选题的质量保证。 各学科的专家不仅具有丰富的专业理论知识，更具有宝贵的 实践经验，他们绐终站在学科的前沿，是巨大而又不可多得 的科研信息资源库。科研人员可以通过作开题报告、答辩 等多种形式，广泛征询有关专家的意见，反复修改，严把科研 选题的质量关。 第三，要撰写好标书，确保选题内容的准确表达。课题 选好后，研究生的研究思路必须通过标书的形式表达出来。 标书是评审专家及主管部门评审课题研究水平的唯一依据， 其质量的高低是能否获得资助的关键。这就要求研究生在 填写标书时，在形式上，填写要规范、手续要完备；在内容 上，必须利用标书充分阐明科研选题的意义、学术思路、 研究方案和技术关键。 科研可行性论证报告的内容，一般包括以下几个方 面：项目名称（如果一个大的课题里包括几个小题，应加 入小题名称；若本题属于某一大题中的子题，也应注明）； 立项的背景与意义；国内外研究现状与发展趋势；项目实 施主要内容、技术关键与创新点、预期目标；应用或产业 化前景与市场需求；现有工作基础，条件和优势；项目的 实施方案、组织方式与课题分解；进度安排与年度计划内 容；承担单位和主要研究人员简况；经费预算来源、使用 计划及还款能力分析；经济、社会效益分析；备注。 科研实施 对于工科研宄生开发类选题，科研实施的内容包括： 总体方案设计；硬件设计及实现；软件设计及实现；运行 调试结果分析；技术资料归档（原理图、源代码、使用说明 书）。 （1）总体方案设计。总体方案设计不好，可能出现致命 的问题，造成的损失许多情况下是无法挽回的。产品性能 的好坏特别是系统设计合理性、科学性、可靠性、稳定性 都与总体方案设计密切相关。对于一个好产品，特别是大 型复杂产品，总体方案的反复论证是不可缺少的。只有经 过多次反复论证的方案，才能成为好方案。 总体设计方案内容主要有：开发的目的及主要功能； 单板功能描述、单板逻辑框图及各功能模块说明；单板软 件功能描述及功能模块划分、接口简单定义与相关板的关 系；主要性能指标、功耗和采用标准。 在总体设计方案中，项目开发人员应勇于尝试新的先 进技术；应坚持采用开放性的硬件架构，把握硬件技术的 主流和未来发展，在设计中考虑将来的技术升级；应充分 里利用现有的成熟技术