工科院校生物工程专业医学免疫学课程设置与教学改革初探.doc

工科院校生物工程专业医学免疫学课程设置与教学改革初探 作者：杨林松王利群蔡志强余秉奇朱劼 摘要医学免疫学是与临床和应用结合紧密的、生物工 程专业学生务必学习和掌握一门科学，近年来发展迅速， 工科院校因为有其自身的特点，所以对医学免疫学内容的 选择和讲授必须符合自身院校的特点。本文从课程的内容 设置和教学方法改革两方面来探讨在工科院校如何进行医 学免疫学的教授和学习。 关键词工科院校生物工程专业医学免疫学课程设置教 学改革 医学免疫学是临床医学与免疫学基础理论相互渗透的 一门边缘学科，也是基础医学向临床医学转变的一门过渡 课程。随着分子生物学研究的深入及其向医学免疫学的不 断渗透，也使后者在基础理论知识和实验研究方法上不断 得到改进、发展和完善，这给医学免疫学的的讲授带来很 大的挑战和压力，尤其是工科院校由于任务重、课时少等 现实特点，怎样在有限的时间内向学生传授不断更新的医 学免疫学知识是一个值得思考的问题，本文是作者对工科 院校医学免疫学课程设置和教学改革的一点初步思考。 一、课程设置 （一） 确立教学目标。在工科院校，医学免疫学这门 课程的培养目标就是通过教学和学习，使学生掌握医学免 疫学的基础理论知识和基本技能，了解该领域内的必威体育精装版研 究进展，具备一定的科研能力，能独立运用所学的基本知 识和基本技能解决生活和工作中遇到的与免疫相关的问题。 通过学习，主要使学生获得以下几方面的知识和能力：① 掌握人类免疫系统的组成和功能；②掌握机体免疫应答的 种类、过程和特点；③了解一些免疫性疾病的发病机制如 爱滋病、自身免疫病等。④了解免疫学防治的相关知识； ⑤了解和掌握一些重要的免疫学技术，熟悉免疫学的研究 方法，具有一定的科学研究能力。 （二） 选择教学内容。教学内容的选择直接影响学生 对这门课程的学习、理解、掌握和应用情况。根据工科院 校学生的培养目标和医学免疫学本身的发展特点确定课程 的主要讲授内容分为以下四部分：①免疫学的基础理论知 识，包括免疫系统、免疫器官、免疫细胞、免疫分子、免 疫应答等内容；②临床免疫：变态反应、肿瘤免疫、移植 免疫、艾滋病等内容；③免疫学防治；④免疫技术。 （三） 重视实验课开设。实验课的开设是训练学生基 本实验技能、培养优良科研作风的重要环节，不仅可以培 养学生分析和解决问题的能力、实际动手能力，而且还可 以验证所学习的基础理论，巩固所学知识，开发创新意识 培植学生创新能力。目前，一些工科院校由于课程设置将 医学免疫学定为选修课、实验条件较差等原因限制了医学 免疫学实验课的开设，这需要工科院校主管领导根据本校 的实际情况，重视医学免疫学理论知识讲授的同时开设实 验课，重新设置课程类别和实验内容，优化实验资源，唯 有这样才能圆满完成培养新世纪生物工程人才的培养目标 比如免疫细胞的形态特征、免疫细胞的分离纯化、T细胞表 面的CD2和绵羊红细胞结合、免疫技术中的免疫组织化学 染色及切片的制作等理论性较强的知识的学习和记忆，使 学生感到非常枯燥乏味，但是如果我们在理论知识讲授后 马上接着开设免疫细胞形态学观察、外周血免疫细胞的分 离纯化、玫瑰花环实验、免疫组织化学实验、冰冻切片和 石蜡切片的制作等实验，加深学生对有关理论知识的理解 和记忆。实验的开设一方面可以促进学生对医学免疫学基 本理论的理解和记忆，另一方面可以培养学生的实际动手 能力、创新意识、分析问题和解决问题的能力和科研意识 二、教学改革 （一）授课内容和授课方式的优化组织选择。工科院 校学制为四年，开设的专业课程比较多，理论的教学内容 随着研宄的深入又不断地深化和丰富。工科院校学生学习 具有课程重、授课时间短等特点，如何在有限的校内学习 阶段让学生掌握大量专业基本理论知识和不断发展完善的 新观点、新知识，这就需要任课教师在讲课之前认真组织 安排授课内容，精心选择授课方式、使学生在有限的课堂 时间内接触并领会、记忆丰富的理论知识。①授课内容的 组织：根据医学免疫学课程的的基本框架可以将医学免疫 学分为免疫器官、免疫细胞、免疫分子、免疫应答、临床 免疫和免疫技术等六大模块。前一模块的知识内容是后一 模块知识内容的基础和铺垫，理解和熟悉前一模块内容可 以易化对后一模块内容的学习和记忆，按照如此顺序依次 进行讲授，符合人们认识问题分析问题的规律，有利于学 生理解和掌握所学内容。此外，还有医学免疫学知识的最 新研究进展，这些必威体育精装版进展与以上六个内容的模块没有冲 突之处，它们相辅相成相互补充，共同完善着医学免疫学 课程的理论知识；②授课方式的选择：授课方式的选择也 就是对教学手段教学方法的选择，根据课堂讲授内容重点 难点易混点等来选择讲授、自学、讨论、见习、实验操 作、电化教育等相结合的多样化教学方法，使学生充分利 用课堂的每一分钟，最大化的理解吸收课堂知识