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通用管理能力培训认证项目简介 介绍内容安排 一、职业能力介绍 二、通用管理能力概念与体系 三、通用管理能力标准与培训认证 四、通用管理能力课程内容与结构 五、通用管理能力学习意义与反馈 六、通用管理能力项目运作机制与模式 一、职业能力介绍 国家职业资格体系构成 职业能力提出背景 知识经济时代 人力资本重要性 现有教育培训缺陷 职业技能开发 《国家技能振兴战略》 《战略》指导原则 职业能力提出 二、通用管理能力 （GMP） 概念与体系 什么是通用管理能力？ 通用管理能力是管理领域的通用能力，是不同职业群体中体现出来，具有共性的管理技能和管理知识要求，超越了某个具体职业（市场营销管理者，人力资源管理者）特定知识和技能，一切管理者应当共同具备的、最重要的、最基本的能力和才干。 通用管理能力体系 通用管理能力体系另解 “大学之道，在明明 德，在新民，在止于至善”。若论其目，则格物，致知，诚 意， 正心，修身，属明明德；而齐家，治国，平天下，属新民 。 通用管理能力相关概念及图示 三、GMP标准与培训认证 通用管理能力标准、等级及对象 标准： 自我—团队—资源—运营 主旨： 视野决定思路，思路决定出路； 熟悉通用管理思维，掌握通用管理工具； 基础级： 偏重于基础性管理技能，更多强调对自我、团队、资源与运营的认知，提升的是学习者协助式管理或参与式管理能力 适用于大专院校学生或基础型管理者 综合级 偏重于应用性管理技能，更多强调对自我、团队、资源与运营的管理实践，提升的是学习者主控式管理或主导式管理能力 适用于企事业单位中层干部经理 通用管理能力怎么培训？ 通用管理能力怎么考试？ 通用管理能力认证构成（基础级） 通用管理能力认证构成（综合级） 通用管理能力证书样张 四、GMP课程内容与结构 通用管理能力课程特点 权威性：国家认证，国际标准 体系性：主题之间、专题之间逻辑精密 通用性：管理领域共性主要矛盾解决 实践性：源自实践，完善于实践 本土性：清华大学及一线管理者长期改造 前瞻性：提升综合素质，关注职业发展 自我发展课程结构 团队建设课程结构 资源使用课程结构 运营绩效课程结构 与传统的对比 通用管理能力与MBA 个人学习方式建议 五、学习意义与反馈 跨国际权威的职业素质标准 为美国新闻集团内部培养应用型职业经理人的全球通用内训教材。（目前世界上规模最大、国际化程度最高的综合性传媒公司之一 ;下辖二十世纪福克斯公司 、STAR亚洲卫视 、《泰晤士报》、《太阳报》等） 为荷兰、英国、捷克等众多欧洲国家企业集团及行业联合会视为职业经理人培养经典教材。 为国内广州本田集团、柯达集团、京能热电集团、安徽广电集团、华北电力集团、长春一汽集团等采用并认可 权威的认证考试 第一个国家级通用管理类标准，唯一由政府认证并实施的管理能力等级认证 专门组织专家编写并由清华大学和中央电大出版社统一出版的专用教材 统一考核认证体系，学生的资格必须经过中央、省、市三级职业鉴定部门核准 经过统一授权和考核的培训中心、经过统一授权和管理的培训师队伍（三天） 学习通用管理能力意义 对个人—就业与发展 标准参照与借鉴（国家、跨国集团） 利其器，善其事；（管理者） 院校人—职业人转换，顺利就业； （学生） 对企事业单位—高效率与可持续发展 培养复合型技能人才，增强可持续发展底蕴； 节约管理成本，提高管理效率，增强企业执行力 有效衡量培训效果（国家统一认证） 对院校—人才培养新模式尝试 提高学生综合素质，提升就业能力 双证并轨，培养社会适用人才 学习人群评价 企业： 培养成品或半成品员工的有效工具----广州本田总务部长： 企业最希望的人才依次是“有德，包括了忠诚、诚信、勤劳和谦虚；有才，既指有职业专业技能（专才），还指有课内外结合．博览群书，多方面涉猎知识，以便触类旁通、游刃有余（通才）；最后是有职业信条，包括敬业乐业，有责任心和进取心。”。通用管理能力正好能满足这个要求。 见利见效，立竿见影-----柯达中国培训部长： 随着竞争的不断加剧和数码时代的来临，店老板和店经理感觉到前所未有的竞争压力，也日益感觉到管理技能的欠缺。广州、珠海、惠州、佛山、肇庆等地五家经营有问题且店老板愿意改变的柯达影像网络进行通用管理能力试点。经过半年的现场指点，各店家的经营均有不同程度的提高，有其中三家店的营业额比去年同期翻了一番 。 学习人群反馈 政府部门： 强化执行力的有效课程-----共青团某团省委副书记： 共青团系统内干部工作热情很高，但现在最大问题是执行力不够强。这次的通用管理能力培训内容，很值得在团省委系统内扩大推广。 分层次能力研发上的突破-----中国就业培训技术指导中心主任： “培训创造机会，能力改变命运。通用管理