- 1、本文档共34页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
2012广州市第29题分析及所引起的思考广州2中刘华伟
主要内容 一、试题回顾 二、简单数据分析 三、答卷存在的问题 四、近三年实验考试方式及知识点分布 五、后期备考建议(重点) 实验2 (P18):检测生物组织中还原糖、脂肪和 蛋白质 一、原理、步骤、结论 二、实验注意事项 三、典例分析 四、巩固训练 五、真题训练(高考) 六、真题训练(模拟) 1、显微观察法——观察类实验 2、分离物质(结构)的方法 4、同位素标记方法 9、检测方法 二.实验【试剂】归纳 三.实验【材料】归纳 四.【实验流程】归纳 五.【实验综合练习】归纳 一.【实验标题、目的】书写技巧 二、【自变量、因变量、无关变量】书写技巧 三.【实验步骤】书写技巧 ——四看五步法、遵循五大原则 四.【实验结果】书写技巧 五.【实验结论】书写技巧 注意:1、注意实验结果和实验结论的区别 2、探究性实验和验证性实验结论的书写 归纳三:高三生物【实验设计】归纳 重点关注 1、总结划坐标曲线图的规律 2、总结表格的设计规律 1、科学家利用“同位素标记法”了解到许多化学反应的 详细过程。下列说法正确的是( C ) A.用15N标记核苷酸,弄清了分裂期染色体的形态和 数目的变化规律 B.用18O标记H2O,证明了CO2是光合作用的原料 C.用14C标记CO2,探明了CO2中碳元素在光合作 用中的转移途径 D.用32P标记腺苷,探知了DNA分子的结构 * * * * * 广州市第二中学 刘华伟 29.(16分)肝细胞能将甲醛转化成甲酸而具有解除甲醛毒害的功能,研究人员为验证肝脏的这种解毒功能而进行了相关实验,实验分组设计如下(“﹡”表示还没完成的实验步骤)。 ﹡ 不含甲醛的肝脏培养液 C组 ﹡ 含1.0mmol/L甲醛的肝脏培养液 B组 有 含1.0mmol/L甲醛的肝脏培养液 A组 肝脏小块 (数目相同) 培养环境 组别 一、试题回顾 (1)表中,除A组外,还需放置肝脏小块的是 组。 (2)右图中曲线 是C组实验的结果,说明肝细胞在代谢 过程中会 。 (3)右图中曲线乙是 组实验的结果,这说明 。 (4)研究发现一定浓度的甲醛可诱发染色体断裂,为进一步验 证肝脏的解毒功能,研究人员同时进行了如下实验。 方法步骤如下: ① 取新培养的具有分裂能力的正常淋巴细胞悬液3等份,备用 ② 按上表的实验设计培养肝脏15分钟后,取三组装置中 的 ,分别加入备用的淋巴细胞悬液中继续培养一 段时间。再分别取淋巴细胞染色、制片。然后在显微镜下 观察 ,并对比分析。 ③ 实验结果:添加了 组中的肝脏培养液的淋巴细胞出 现异常,而其他两组的淋巴细胞正常。 29.(16分,每空2分) (1)C (2)丙 产生(少量)甲醛 (3)A 肝脏具有解除甲醛毒害的功能 (4)② 等量肝脏培养液 染色体的形态和数目 ③ B 二、简单数据分析 16 6 4 4 2 小题分 0.71 0.43 0.90 0.81 0.97 难度 11.36 2.57 3.61 3.24 1.93 平均 29 29_4 29_3 29_2 29_1 29题 非选中得分率最高 1.【命题意图】 考察学生根据图、表的信息分析实验的能力,同时也考察了有关对照试验的步骤与结果的分析与表述的能力。题序遵循由易到难的人类思维过程,同时对考生提取关键信息的能力进行了有效的考测。 2.【考点解读】 Ⅱ 对照试验的步骤与结果的分析与表述 Ⅱ 根据图、表的信息分析实验 考纲要求 考查知识点 不产生甲醛(0分) 代谢过程消耗甲醛(0分) 将葡萄糖转化为少量甲醛(0分 ) 维持甲醛在一定水平(较低水 平,较低浓度)(0分) 将甲醛转化为甲酸(0分) 维持内环境的稳态(0分) 本空“较少人错” 产生(分泌、释放)甲醛(2分) 产生(分泌、释放)少量甲醛(2分) 产生(分泌、释放)微量甲醛(2分) 产生(少量) 甲醛(2分) 甲(0分),几乎都对 丙(2分) 29(2) 几乎都对 C(2分) 29(1) 典型错误、错误程度(用“多人 错”、“错误率一般”、“较少人 错”表示)及原因分析 补充答案及分值 标准答案 题号 三
您可能关注的文档
- 2012年湖北省事业单位《公共基础知识》全真模拟卷九.doc
- 2012年湖北省事业单位《公共基础知识》全真模拟卷八.doc
- 2012年燃气尖峰话题——城市燃气智能监控系统.doc
- 2012年职称计算机考试WindowsXP操作系统》模块试题.doc
- 2012年高考——生物考前点拨2.ppt
- 2012年高考化学复习探究课件:63电能转化为化学能——电解.ppt
- 2012年高考地理试题分类汇编之专题9区域生态环境建设、区域自然资源综合开发利用柴永辉.doc
- 2012年高考物理备考冲刺之易错点点睛系列专题14光的波动性量子论初步光的干涉.doc
- 2012年高考第一轮复习名师金典必修1第2章第4节遗传信息中的携带者.ppt
- 2012年高考英语试题山东卷试题评析.ppt
文档评论(0)