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《我国实行人民代表大会制度》教学设计
一、教学目标:
1、知识与技能目标:
通过教学,使学生懂得人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度,理解维护人民代表大会制度的必要性,提高运用马克思列宁主义立场、观点、方法分析政治现象的能力。
2、过程与方法目标:
通过组织学生社会走访、调查或探究性学习等形式,培养学生运用辩证唯物主义的观点分析、理解社会政治生活的能力。组织学生讨论、交流,引导学生在日常生活中关心人大工作,从而自觉维护人民代表大会制度。
3、情感、态度与价值观目标:
通过组织学生政治生活参与的活动,使学生通过实际生活体验坚持、完善人大制度对我国政权和现代化建设的意义,培养其决定的政治方向和良好的政治品德,具有良好的政治参与意识和能力。
二、教学准备:
(1)查找有关完善人大制度和人大工作的材料,收集关于人民代表大会制度会议、活动的典型事例
(2)准备《宪法》、《人民代表大会组织法》、第十一届全国人大一次会议公报等资料
(3)制作教学多媒体课件
(4)指导学生分组查阅我国人民代表大会制度的有关资料:创立过程、基本内涵、存在的问题等
三、教学过程:
【导入新课】展示图片:据史料记载,我国历史上有一个著名的《隆中对》,“对”在这里是什么意思?“对”的又是什么呢?
【学生回答、教师小结】:
公元207年,刘备三顾茅庐,诸葛亮对刘备陈说三分天下、建基立国、北伐中原的战略方针。古有隆中对,在我国现代历史上,有同样传为美谈的“延安窑洞对”。让我们一起来看一看这“延安窑洞对”对的又是什么?
【课件演示并简介其过程】:
毛泽东:“在延安考察的感想怎样?” 黄炎培:“我生六十多年,耳闻的不说,所亲眼看到的,真所谓‘其兴也浡焉’,‘其亡也忽焉’,一人,一家,一团体,一地方,乃至一国,不少不少单位都没有能跳出这周期率的支配力,大凡初时聚精会神,没有一事不用心,没有一人不卖力,也许那时艰难困苦,只有从万死中觅取一生。既而环境渐渐好转了,精神也就渐渐放下了。有的因为历时长久,自然地惰性发作,由少数演为多数,到风气养成,虽有大力,无法扭转,并且无法补救。也有为了区域一步步扩大了,它的扩大,有的出于自然发展,有的为功业欲所驱使,强求发展,到干部人才渐见竭蹶,艰于应付的时候,环境倒越加复杂起来了。控制力不免趋于薄弱了。一部历史,‘政怠宦成’的也有,‘人亡政息’的也有,‘求荣取辱’的也有。总之没有能跳出这周期率。中共诸君从过去到现在,我略略了解的了。就是希望找出一条新路,来跳出这周期率的支配。” 毛泽东:“我们已经找到新路,我们能跳出这周期率。”
【问题设置】:黄炎培先生在表达什么意思?
【学生回答、教师引导、小结】:
毛泽东说‘我们已经找到新路,我们能跳出这周期率’,这条路是什么吗?那就是我们今天要学习的我国的政体——人民代表大会制度。这是一个怎样的制度呢?请大家阅读教材P37人民代表大会制度的含义并用一个关系式表述出来。
【学生回答、引导归纳、板书】
(直接/间接选举)人 民
(直接/间接选举)
(组成)人 民 代 表
(组成)
(产生)行政机关司法机关……人民代表大会 统一行使国家权力
(产生)
行政机关
司法机关
……
其他国家机关
【引导学生分析图表,归纳、板书】
人民代表大会与人民的关系
[学生回答、教师引导、小结]:
县级以上人大代表(省级、全国) 投票选举
县级以上人大代表
(省级、全国)
县乡级人大代表选民
县乡级人大代表
直接选举 间接选举
【演示多媒体课件】:
1953年3月1日,选举法公布实施。同年下半年,建国以来第一次普选开始。从1953年7月到1954年5月,在全国范围内开展了基层人民代表大会代表的选举。除少数暂不进行选举的地区外,全国进行基层选举的单位共为214798个,进行选举的人口共为571434511人;登记选民总数为323809684人,占18周岁以上人口总数的97.18%;参加投票的有278093100人,占登记选民总数的85.88%。。2.78亿多选民参加投票,选出近570万基层人大代表。
??这次普选是我国历史上规模巨大的民主运动,也是人民政治生活中具有历史意义的伟大事件,大大推动了人民民主制度的发展,并为县以上各级人民代表大会奠定了基础。
【教师】:
既然人民代表大会由民主选举产生,权力来自于人民,所以人大代表对人民负责,受人民监督。
2、人民代表大会的地位——国家的权力机关
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