超常儿童数学论文写作的指导实践及对数学理性思维培养的个案研究_张静.doc

超常儿童数学论文写作的指导实践及对数学理性思维培养的个案研究_张静 G 6 5 荞 类 号 : 2 0 9 0 4 0 2 1 6 5 单位 代 码1 0 0 2 8 育 都 师 范大 学 硕 士 学 位 价 文 论 文 题 目 万 作 的 报 #导 实 戏 ! 超 常 儿 童 数 学 , 沦 ? 二 及 , 对 数 !学 理 , 妙 芯 旅 , 啥 养 白 勺 个 案 研 完 研 究 生 : 张 静 指 导 教 师 : 张 景 斌 教 授备 树 京 教 授 学 科 专 业 派 域 : 学 科 教 学 咬 数 学 2 0 1 妻 忆 弓 几 1 0 已分 类 一 号 : G 6 5 密学 级 号 单 位 代 码 : 1 0 0 2 8 2 0 9 0 4 0 2 1 6 8 首 都 师 范 大 学 硕 士 学 位 论 文 论 文 题 目 超 常 儿 童 数 学 论 文 写 作 的 指 导 实 践 及 对 数 学 理 性 思 维 培 养 的 个 案 研 究 研 究 生 : 张 静 指 导 教 师 : 张 景 斌 教 授傅 树 京 教 授 学 科 专 业 领 域 : 学 科 教 学 数 学 2 0 1 1 年 5 月 1 0 日首 都 师 范 大 学 位 论 文 原 创 性 声 明 本 人 郑 重 声 明 : 所 呈 交 的 学 位 论 文 , 是 本 人 在 导 师 的 指 导 下 , 独 立 进 行 研 究 工 作 所 取 得 的 成 果 除 文 中 己 经 注 明 引 用 的 内 容 外 , 本 沦 文 不 含 任 何 其 他 个 人 或 集 体 已 经 发 表 或 撰 写 过 的 作 品 成 果 对 一 本 文 的 研 究 做 出 重 要 贡 献 的 个 人 和 集 体 , 均 己 在 文 中 以 明 确 方 式 标 明 本 人 完 全 意 识 到 本 声 明 的 法 律 结 果 由 本 人 承 担 学 位 论 文 作 者 签 名 : 振 舒 日 期 : 之 r 年 - 月 2 日 首 都 师 范 大 学 位 论 文 授 权 使 用 声 明 本 人 完 全 了 解 首 都 师 范 大 学 有 关 保 留 ! 使 用 学 位 论 文 的 规 定 , 学 校 有 权 保 留 学 位 论 文 并 向 国 家 主 管 部 门 或 其 指 定 机 构 送 交 论 文 的 电 子 版 和 纸 质 版 有 权 将 学 位 论 文 用 于 非 赢 利 目 的 的 少 量 复 制 并 允 许 论 文 进 入 学 校 图 书 馆 被 查 阅 有 权 将 学 位 论 文 的 内 容 编 入 有 关 数 据 库 进 行 检 索 有 权 将 学 位 论 文 的 标 题 和 摘 要 汇 编 出 版 保 密 的 学 位 论 文 在 解 密 后 适 用 本 规 定 学 位 论 文 作 者 签 ! : 介 奄 导 师 签 名 : 时 矛 城 日 期 : 尹 l ! 年 多 月 二 日摘 要 理 性 思 维 是 个 人 素 养 的 重 要 组 成 部 分 , 同 时 也 是 数 学 思 维 能 力 的 核 心 数 学 课 程 是 中 小 学 重 要 的 基 础 课 , 它 对 于 发 展 思 维 ! 开 发 智 力 及 培 养 良 好 的 个 性 品 质 都 有 独 特 的 作 用 通 过 数 学 教 育 去 培 养 和 发 展 学 生 的 理 性 思 维 , 使 学 生 体 会 到 隐 含 于 数 学 知 识 中 的 理 性 思 维 的 力 量 , 并 内 化 为 自 身 的 素 质 , 是 新 课 程 理 念 下 的 数 学 教 育 的 一 个 重 要 的 任 务 和 目 标 而 超 常 儿 童 自 身 的 特 点 更 要 求 我 们 在 对 其 进 行 教 育 要 有 针 对 性 , 特 别 是 在 教 学 策 略 上 , 要 进 行 积 极 探 索 , 要 及 时 因 材 施 教 , 使 他 们 的 优 势 和 潜 力 得 到 充 分 的 发 展 本 文 以 个 案 作 为 研 究 对 象 , 立 足 学 科 背 景 , 借 助 教 育 学 ! 心 理 学 ! 数 学 思 维 论 ! 数 学 方 法 论 ! 超 常 儿 童 心 理 发 展 和 教 育 研 究 等 , 采 用 文 献 分 析 法 ! 问 卷 调 查 法 ! 访 谈 法 等 方 法 , 就 / 数 学 论 文 0 写 作 这 一 教 学 策 略 对 超 常 儿 童 的 理 性 思 维 培 养 进 行 初 步 的 探 索 研 究 , 得 到 的 主 要 结 论 有 : 1数 学 理 性 思 维 应 具 有