胡雁 一年级上册新语文主题阅读六单元主题阅读备课教案.doc

一年级上册语文六单元备课表 单元主题 “会看的小眼睛”（热爱生活）这一主题选入了四篇课文，体裁多样，内容丰富，每篇课文都洋溢着作者对生活的热爱。 本组课文生动有趣，《比一比》、《菜园里》写的是农村田园美景，读起来琅琅上口，饶有趣味；《自选商场》则是对现代购物方式的解说；《日月明》巧妙地揭示会意字的构字特点《语文园地四》既是对前面所学知识的复习、延伸，又是对学生多途径识字的提示；《我会拼图》是对学生动手、动脑、动口能力的综合训练。  单元学情 分析 学生在学习本单元文章之前，以学生已有了识字基础，识字能与词语结合起来，能在短文的朗读中认读巩固，对生活中的一些难字掌握不好，有待提高，还需要加强理解，所以学习课文要多读课文，在读中识字。 人教版教材 两翼教材 课后作业 教学目标 每课重难点（主题联系） 单元共同点 1比一比 《新语文主题阅读》： 《小河里的标点符号》、《星星和花》 《主题式经典诵读》： 《米良粮立占站》、《声律启蒙（一）》、《声律启蒙（二）》》 “一主”作业： 1、朗读课文。 2、会说反义词，会正确使用量词 3、会写四个字 4、写字词、小册子 “两翼”作业： 借助拼音阅读文章理解内容、了解课文内容，背诵规定篇目。 1、识字说话， 2、积累简单词语 1、做到正确流利朗读课文 2、正确使用量词 3、书写汉字，认识偏旁，积累生活常识，激发识字愿望。 4、 积累优美词语 2自选商场 《新语文主题阅读》：《快乐的鸟儿》、《小小 雨点》 《主题式经典诵读》： 《桃花》、《谁的耳朵》 “一主”作业： 1、朗读课文 2、会写四个字 3、写字词、小册子 “两翼”作业： 借助拼音阅读文章理解内容、了解课文内容，背诵规定篇目。 1、通过朗读进行识字 2、说话训练 3菜园里 《新语文主题阅读》：《蜗牛爬树》 《美丽的窗花 《主题式经典诵读》：《梅花》、《海龟》、《笔的歌》 “一主”作业： 1、朗读课文 2、会写四个字 3、写字词、小册子 “两翼”作业： 借助拼音阅读文章理解内容、了解课文内容，背诵规定篇目。 1、通过朗读激发观察自然的兴趣 2、在生活中学习语文3、说话训练 4日月明 《新语文主题阅读》： 《水果娃娃进农家》《熊妈妈收菜》 《主题式经典诵读》 《 蜗牛看花》、 《汤团》 “一主”作业： 1、朗读课文 2、会写三个字 “两翼”作业： 借助拼音阅读文章理解内容、了解课文内容，背诵规定篇目。 1、识字说话 2、进一步感受会意字的特点 语文园四 学习内容 教学目标 1.我会认： 2.我会读：引导学生在生活中识字要求认读带有“木”字旁的字。 3.比比写写：区别形近字 4.我会读：加深识字，激发学生用“越……越……” 这种句式说话。 5读读背背：读出结构，练习背诵 1.在听说读认的活动中，进一步体验语言魅力，感受语言给我们带来的快乐。 2、扩大阅读量，在阅读中识字 3、提倡学生运用多种方式识字，特别是在日常生活中识字。鼓励学生自主识字，初步了解会意字的构字特点，认识笔画“ 4、初步理解量词的用法，在日常生活中准确使用量词。  单元教法 识字、写字既是本组的重点，也是本组的难点。在以往的教学中，识字、写字往往显得枯燥无味，所以在本单元教学中，老师想方设法运用多种方式激发学生识字的兴趣，与学生一起感受成功的喜悦。因而建议老师做到以下几点： ????1、运用情境描述、实物展示、课件展示等创设学习情境，激发学生学习兴趣。 2、在识字教学中联系生活实际，借此拉近学生与书本的距离。 3、运用多种方式朗读课文，使学生在朗读中培养学习的兴趣。?  单元用时 1、本组教材可用8——11课时，识字课文2课时，口语交际1课时，读写联动：1课时，展示分享课：1--2课时。 合计：11课时 第1-2 课时教学设计 课题 1、《比一比》 教学内容 人教版教材识字(2)第1课89 — 91页，新语文主题阅读54--55 页，经典诵读57 —59页 教学目标 知识与技能： 1．学会1、认识12个生字，会写4个字。认识1种笔画“竖钩”和1个偏旁“提土旁”。 2、知道“多—少”、“大—小”两对意思相反的词语，了解量词“群、颗、堆”的意思，学习正确使用量词。 3、正确、流利地朗读课文。 过程与方法： 1、学习并运用边读文边识字的方法让学生识字、合作理解课文大意，感悟文意。 情感、态度、价值观： 让学生在看图学文中感受识字的乐趣 教学重难点 1、认字、写字和正确使用量词。使学生通过观察、比较，了解运用一些量词通过多种形式的读文和实际运用，巩固和拓展量词的积累。 教学资源 1．学校远程教学中多媒体课件教参。 教具及课前准备 1．布置学生了解北京春节资料。（字卡） 教学方法 1、依据课文情景，做到认字和学词相结合。2、采用游戏的方法巩固识